Standaarddeviatie en testscores begrijpen

Standaardafwijkingen worden meestal gebruikt in normgerelateerde beoordelingen om een ​​schaal vast te stellen voor het bepalen van de significantie van verschillen tussen scores. Deze verschillen worden gebruikt om te bepalen of scores gemiddeld of significant onder of boven het gemiddelde liggen. Standaardafwijkingen en standaardscores zijn een van de meest gebruikelijke manieren om gestandaardiseerde testresultaten te interpreteren, maar ze zijn niet de enige.

Standaarddeviaties worden berekend door testontwikkelaars. Je kunt ze beschouwen als "gemiddelde verschillen" van wat de meeste mensen op een test scoren. Als u begrijpt hoe standaarddeviatie werkt, kunt u de gestandaardiseerde testscores van uw kind beginnen te begrijpen.

Diagnose van leerstoornissen

Veel van de tests die gewoonlijk worden gebruikt om leerproblemen vast te stellen voor speciale onderwijsprogramma's zijn gestandaardiseerd. Uitgevers van de meeste gestandaardiseerde tests gebruiken een van de meest voorkomende scoremethoden. Standaardscores zijn nuttig omdat ze vergelijkingen mogelijk maken van de prestaties van een kind op verschillende soorten tests. Ze helpen ook bij het inschatten van de sterke en zwakke punten van een kind in vergelijking met haar algehele vaardigheid en maken het mogelijk om de vaardigheden van een kind te schatten op een toets in vergelijking met andere leerlingen van zijn leeftijd of klasniveau.

Veel voorkomende soorten gestandaardiseerde testscores

Wanneer ouders voor het eerst betrokken raken in de wereld van leerproblemen en gestandaardiseerde testen, is het gemakkelijk om overweldigd te raken door alle informatie. Hier zijn enkele basisrichtlijnen en -termen die worden gebruikt door docenten die gestandaardiseerde testscores beheren en interpreteren.

Veel voorkomende typen gestandaardiseerde testscores die worden gebruikt bij de beoordeling en diagnose van leerstoornissen voor speciaal onderwijs zijn:

• Standaard scores:Testontwikkelaars berekenen het statistische gemiddelde op basis van de prestaties van studenten die zijn getest in het normeringsproces van testontwikkeling. Aan die score wordt een waarde toegekend. Verschillende prestatieniveaus worden berekend op basis van de verschillen in studentenscores van het statistische gemiddelde en worden uitgedrukt als standaard afwijkingen. Deze standaarddeviaties worden gebruikt om te bepalen welke scores binnen de bovengemiddelde, gemiddelde en onder het gemiddelde bereik vallen. Standaardscores en standaarddeviaties zijn verschillend voor verschillende tests. Veel van de veelgebruikte tests, zoals de Wechsler Intelligence Scales, hebben een gemiddelde score van 100 en een standaarddeviatie van 15.
• percentielen: Deze scores laten zien hoe de prestaties van een student zich verhouden tot die van anderen die tijdens de ontwikkeling van de test werden getest. Een student die scoort op het 50e percentiel presteerde minstens even goed als 50 procent van de studenten van zijn leeftijd in de ontwikkeling van de test. Zoals je in de onderstaande tabel ziet, ligt een score bij het 50e percentiel binnen het gemiddelde bereik.

• Z-scores: Deze scores variëren van +4 tot -4 en hebben een gemiddelde van nul. Positieve scores zijn bovengemiddeld. Negatieve scores zijn onder het gemiddelde. De onderstaande tabel toont de geschatte percentielscores die overeenkomen met z-scores.
• T-Scores: hebben een gemiddelde van 50 en een standaardafwijking van 10. Scores boven de 50 zijn boven het gemiddelde. Scores onder de 50 zijn onder het gemiddelde.De onderstaande tabel toont de geschatte standaardscores, percentielscores en z-scores, scores die overeenkomen met t-scores.
• Stanine Scores: Stanine is een samentrekking van de term 'standaard negen'. Deze scores variëren van één tot negen en hebben een gemiddelde van ongeveer 4,5.

Testprestaties vergelijken

Zoals u ziet, stellen gestandaardiseerde testscores ons in staat de prestaties van een student te vergelijken bij verschillende soorten tests. Hoewel alle testscores moeten worden beschouwd als schattingen, zijn sommige nauwkeuriger dan andere. Standaardscores en percentielen definiëren bijvoorbeeld de prestaties van een student met meer precisie dan t-scores, z-scores of stanines.

Deze lijst met veel voorkomende typen standaardscores kan u helpen bij het schatten van de prestaties van uw kind in tests met dit soort scores. Om de betekenis te begrijpen van andere testscores die hier niet worden vermeld, kan de speciaal onderwijskundige, counselor of schoolpsycholoog van uw kind u specifieke informatie verstrekken over alle tests die uw kind op school neemt.

Laat de complexiteit van het proces u niet beletten vragen te stellen. Als je iets niet begrijpt of het niet eens bent, zorg dan dat je het door een gekwalificeerde opvoeder aan je wordt uitgelegd. U bent de beste pleitbezorger van uw kind en als u de details van gestandaardiseerde tests begrijpt, kunt u bepalen wat goed is voor uw kind.