Leuke manieren om kinderen over patronen te leren

Kinderen vinden het heerlijk om patronen te vinden in de wereld om hen heen, omdat ze gevoelens van veiligheid en voorspelbaarheid versterken. In feite kun je zelfs merken dat het veranderen van bepaalde patronen van kleuren of acties in de routine van een kind tot protest zal leiden. Afgezien van dit, echter, zijn er educatieve voordelen aan het opnemen van patronen in uw huisactiviteiten en lessen.

Voordelen

Studies hebben aangetoond dat het aanmoedigen van het begrip van patronen door een kind bijdraagt ​​aan de ontwikkeling van verschillende soorten wiskundig denken, waaronder tellen, probleemoplossing, het trekken van conclusies over nummercombinaties en zelfs algebra.

Patronen zijn ook essentieel voor muziekeducatie. Het cultiveren van patroonbewustzijn kan een gevoel van ritme en compositorisch bewustzijn ontwikkelen dat het podium vormt voor waardering van muziek en participatie.

Bovendien suggereren sommige wetenschappelijke studies dat de inherente relatie tussen wiskunde en muziek al op zeer jonge leeftijd kan worden bevorderd, omdat het bekend is dat zuigelingen net zo reageren op auditieve en somatische patronen als oudere kinderen reageren op visuele patronen.

Hoe te beginnen

Patronen zijn overal te vinden, maar uw kind kan uw hulp nodig hebben om het als zodanig te identificeren. Wanneer u uw kind leert patronen te maken of te identificeren, moet u er rekening mee houden hoe wij ze waarnemen.

Meestal denken we bij het bedenken van patronen in de meest elementaire termen: het herhalen van een reeks items in een bepaalde reeks. Bijvoorbeeld, "appel, banaan, appel, banaan, appel" is een basis ABA-patroon. "Appel, appel, banaan, appel, appel, banaan" is een basis AAB-patroon.

Maar als je goed kijkt, zijn er andere elementen die dat een patroon maken. Je zou het ook kunnen zien als "rood, geel, rood, geel, rood" of als "bol, halve maan, bol, halve maan, bol".

Houd hier rekening mee bij het maken of voltooien van patronen met uw kind, zodat u dingen kunt mixen en uw huislessen gevarieerder en interessanter kunt maken.

Andere onderscheidende factoren die u kunt bedenken wanneer u uw kind vraagt ​​om een ​​patroon te maken met items of afbeeldingen, afhankelijk van de gereedheid van uw kind:

• Grootte (klein, groot)
• Textuur (zacht, hard)
• Temperatuur (ijsblokjes zijn koud, soep is heet)
• Categorieën (dieren die in zee leven versus op het land)
• Gebruik (dingen die je in de badkuip gebruikt versus in de keuken)
• Smaak (pinda's zijn zout, snoep is zoet)
• Ruikt (vuilnis is vies, bloemen zijn aangenaam)

Objecten voor patronen

Hoewel er gesproken woordspellen zijn die je kunt spelen om het idee van patronen te helpen versterken, is het altijd nuttig om een ​​verscheidenheid aan dingen te hebben om hun eigen visuele patronen te maken op zowel eenvoudige als complexe manieren.

Mensen kunnen in een grote groepsomgeving worden gebruikt: jongen, meisje, jongen, meisje; kort, lang, kort, lang; enz. Maar objecten zijn waarschijnlijk praktischer voor de meerderheid van de mensen. Probeer deze opties:

• Beads
• Blocks
• stickers
• cornflakes
• bladeren
• sokken
• Schoenen
• Bouw papieren vormen
• Sponsafdrukken
• munten
• Schuim of magnetische nummers of letters
• Marbles
• Toetsen
• Klei in verschillende vormen en kleuren
• Stukjes doek
• Speelgoedauto's
• Kleurpotloden, stiften of kleurpotloden
• Gekleurde ijslollystokjes
• Speelkaarten
• Vierkanten van inpakpapier
• Snoep

Veel van deze items kunnen op kleur worden gesorteerd, wat de natuurlijke neiging van uw kind kan zijn.Vraag ze echter om de andere typen patronen die er zijn te onthouden. Knoppen kunnen bijvoorbeeld groottepatronen hebben en kralen kunnen verschillende vormpatronen hebben.

Je kunt zelfs een kind alles leren over patronen zonder iets. Probeer bijvoorbeeld geluiden of bewegingen te gebruiken, zoals klappen, kloppen, klappen, klappen, kloppen, klappen.

Dagelijkse praktijk

Patronen zijn gemakkelijk te vinden in ons dagelijks leven en u kunt die gebruiken die u op elk gewenst moment als een leermiddel tegenkomt. Hier zijn enkele ideeën om u op weg te helpen:

• Leg in het park een rots, een dennenappel en een takje neer en vraag uw kind om het patroon voort te zetten.
• Terwijl je in een restaurant op eten wacht, vraag je je kind om een ​​roze-roze-blauw patroon te maken met suikervervangende pakketten.
• Leer uw kind in de keuken hoe de tafel moet worden afgesteld door het keukengerei in de juiste volgorde te spelen of afwisselend het servet dat elke stoel krijgt (wit, bedrukt, wit, bedrukt).