Lichamelijk kinesthetische leerstijl en -kenmerken
Inhoudsopgave:
MI 9 Lichamelijk kinetische intelligentie 0001 (December 2024)
De lichamelijk kinesthetische leerstijl is een van de acht soorten leerstijlen gedefinieerd in Howard Gardner's theorie van Multiple Intelligences. Lichamelijk kinesthetische leerstijl of intelligentie verwijst naar iemands vermogen om informatie fysiek te verwerken door hand- en lichaamsbeweging, controle en expressie. Het is ook bekend als de fysieke leerstijl of tactiele kinesthetische leerstijl.
Kenmerken
Lichamelijke kinesthetische leerlingen geven de voorkeur aan lichamelijke informatie over andere vormen. Beweging dient als een hulpmiddel voor hun geheugen en ze onthouden beweging van anderen evenals van henzelf. Ze kunnen voorwerpen zoeken en manipuleren wanneer ze erover leren.
Kinesthetisch leren gestileerde mensen genieten van schoolactiviteiten zoals tekenen, modelleren, beeldhouwen, opstellen, winkelen, atletiek, dansen en hands-on wetenschappen. Lichamelijke kinesthetische leerders vinden het leuk om werk met hun handen te maken, kunnen veel energie hebben en moeten bewegen, en kunnen getalenteerde atleten zijn.
Hoe Bodily Kinesthetic Learning Style People het beste leren
Mensen met lichamelijk kinesthetische leerstijlen leren het beste als ze hun tactiele zintuigen en fijne en grove motoriek als onderdeel van het leerproces mogen gebruiken. Ze geven vaak de voorkeur aan directe betrokkenheid bij het materiaal dat ze leren in plaats van werkbladen of lezen uit een boek. Lichamelijke kinesthetische leerstijl studenten begrijpen en onthouden materiaal langer wanneer ze het op een actieve manier gebruiken.
Het schrijven kan hen ook helpen de informatie te behouden en verwerken waarover ze schrijven. Een antwoord op een vraag schrijven voordat je het hardop zegt, kan voor hen van waarde zijn. Interactie met een computer of toetsenbord is ook van meer belang voor hen dan lezen. Projecten waarbij de student betrokken is bij het maken van weergaven en rekwisieten die het onderwerp uitleggen, zoals schaduwvakken, modellen, animaties of video's, kunnen nuttig voor hen zijn. Ze willen misschien een spel maken om informatie te bekijken.
Ze zullen het leuk vinden om dingen uit elkaar te halen en dingen te bouwen. Onderwerpen, rollenspellen, demonstraties en experimenten en labwerk zijn van meer interesse voor hen. Studenten kunnen genieten van excursies en speurtochten. Ze genieten vaak van fysieke spelletjes, lichaamsbeweging, dans, drama en sport.
Ze doen het minder goed wanneer het leren alleen is gericht op lezen of luisteren naar een lezing zonder een voorwerp te kunnen manipuleren of te bewegen. In dergelijke gevallen kan een docent een sportgerelateerd voorbeeld aanbieden, zodat de student het materiaal op zijn minst kan verbinden met fysieke acties.
Loopbaankeuzes
De lichamelijk kinesthetische leerstijlstudent kan aangetrokken worden tot een loopbaan die fysieke interactie vereist. In gezondheidsberoepen kunnen deze omvatten: chirurgie, verpleging, fysiotherapie, ergotherapie, medische noodmedewerker en recreatie-therapie. In de kunst kan dit zijn: acteur, danser, kunstenaar (schilderen, beeldhouwen), ambachtsman of ontwerper. Lichamelijke opvoeding en sportberoepen omvatten sportcoach, personal trainer, aerobicsinstructeur, leraar lichamelijke opvoeding en professionele atleet. De handel omvat timmerwerk, houtbewerking, mechanica en fabriekswerk met bewegende systemen. Andere beroepen zijn een postbode, een brandweerman, een politieagent, een boswachter of het leger.
Sport lichamelijk examen voor een student atleet
De meeste schoolsportprogramma's vereisen dat een atleet een fysiek sportexamen aflegt en een medische verklaring krijgt voordat hij / zij in een sportteam speelt.
De verbale linguïstische leerstijl begrijpen
De meeste kinderen hebben een favoriete leerstijl. Lees over verbaal-linguïstische leerstijl en hoe deze lerenden het beste leren.
Kinderen met een visueel-ruimtelijke leerstijl
Meer informatie over de visueel-ruimtelijke leerstijl, een van de acht meervoudige intelligenties en educatieve voorkeuren voor kinderen die er sterk in zijn.
