Herkennen van symptomen van leerstoornissen

Leerstoornissen brengen chronische problemen met leren met zich mee, maar niet alle problemen zijn symptomen van een handicap.

De meeste studenten hebben soms moeite met leren. In feite is worstelen met nieuw materiaal een normaal onderdeel van het leerproces en niet altijd een symptoom van leerstoornissen. Sommige leerstoornissen zijn gunstig voor studenten. De extra inspanning die vereist is om uitdagende taken uit te voeren, kan het oplossen van problemen op de lange termijn verbeteren.

In de vroege kindertijd kunnen symptomen van leerstoornissen voor het eerst verschijnen als ontwikkelingsachterstand bij sommige kinderen. Het is echter belangrijk om te onthouden dat veel kinderen met ontwikkelingsachterstand de vroege interventie in speciale onderwijsprogramma's kunnen inhalen en zich later in hun schooljaren niet zullen ontwikkelen.

In de lagere schooljaren kunnen problemen met schoolwerk en onvoldoende prestaties wijzen op ernstiger symptomen van leerproblemen. Studenten met symptomen die in de loop van de tijd niet verbeteren met de juiste interventies, kunnen leerproblemen hebben. Verdachte leerstoornis symptomen wanneer studenten:

• Slechte cijfers halen ondanks aanzienlijke inspanningen;
• Constante, stapsgewijze begeleiding van taken nodig hebben;
• Kan stappen voor probleemoplossing niet onthouden omdat ze taken of de logica achter hen niet bevatten;
• Heb een slechte herinnering aan gesproken of geschreven materiaal;
• Hebt problemen met het beheersen van taken of het overbrengen van academische vaardigheden naar andere taken;
• Kan vaardigheden en feiten in de loop van de tijd niet onthouden;
• Heb sterke algemene kennis maar kan niet lezen zoals bij dyslexie, schrijf zoals in dysgrafie, of wiskunde zoals in dyscalculia op dat niveau;
• Kan moeite hebben met communicatie en taalverwerking, expressieve en receptieve taal;
• Kan erg gefrustreerd zijn over school en huiswerk; en
• Kan een laag zelfbeeld hebben.

Leerstoornissen en gedrag

Weten waar gedragssignalering en -symptomen naar zoeken, helpt ouders om eerder in te grijpen in kinderen met leerproblemen. Gemeenschappelijke gedragskenmerken van handicaps vallen binnen twee categorieën, internaliserend en externaliserend gedrag.

Leerlingen met leerstoornissen die toongedrag internaliseren dat voornamelijk zichzelf beïnvloedt en soms over het hoofd worden gezien door de volwassenen om hen heen. Studenten met externaliserend gedrag hebben een duidelijker effect op degenen om hen heen en worden meestal eerder als problemen ervaren. Beide groepen studenten lopen risico om als problemen te worden beschouwd in plaats van problemen te hebben.

Interneren van studenten met een leerstoornis

Studenten met internaliserend gedrag zijn over het algemeen stil en kunnen worden teruggetrokken. Ze schamen zich voor hun aandacht en maken zich zorgen over de mogelijkheid dat hun academische zwakheden door anderen worden gezien. Deze studenten kunnen verschillende soorten gedrag vertonen, waaronder:

• Verveling en zorgeloosheid;
• Disinterest in school of terughoudendheid om naar school te gaan;
• Intrekking in de klas;
• Desorganisatie, onoplettendheid;
• Werk dat slordig of slecht gedaan lijkt;
• Traag reageren op vragen; en
• Lichamelijke symptomen van stress, zoals hoofdpijn of buikpijn.

Gemeenschappelijke externaliserende gedragingen van studenten met leermoeilijkheden

Studenten met symptomen die externaliseren zijn moeilijk te missen. Deze studenten zijn vaak luid en storend. Ze lijken aandacht te willen, ook al is het negatief. Ze maken misschien grapjes over hun slechte werk. Ze kunnen er plezier in scheppen om anderen te irriteren, omdat ze het gevoel hebben dat ze de aandacht verschuiven van hun zwakke academische vaardigheden. Binnenin voelen ze zich echter machteloos en beschaamd. Er zijn veel manieren waarop externalizers problemen vertonen. Sommige van deze gedragingen omvatten:

• Impulsieve foute antwoorden;
• Schoolregels overtreden en vanwege gedragsproblemen naar discipline verwezen;
• Gedragsproblemen thuis;
• Agressie tegenover leeftijdsgenoten of volwassenen;
• Clownerie rond en ongepaste grapjes;
• Aantrekking naar andere onderpresteerders; en
• Delinquent gedrag thuis of in de gemeenschap.

De meeste studenten met leerstoornissen en aandachtstekorten met hyperactiviteit (ADHD) zijn meestal externalisatoren.

Wat te doen als u een leerstoornis vermoedt

Als u vermoedt dat u arbeidsongeschiktheidssymptomen hebt, houdt u dan de problemen bij die u thuis heeft. Maak een lijst van de strategieën die u probeert de symptomen aan te pakken. Het is belangrijk om contact op te nemen met de leraar of hulpverlener van uw kind om de probleemgedragssymptomen en academische problemen van uw kind te bespreken. Leraren kunnen andere strategieën voorstellen om thuis en op school te gebruiken en kunnen u helpen bij het maken van een verwijzing voor formele evaluatie als een leerstoornis wordt vermoed. Meer informatie over het testproces van leerstoornissen.

Diagnose door middel van evaluatie is de eerste stap bij het bepalen of uw kind voldoet aan de voorwaarden voor het leren van handicaps in het kader van de leerplicht voor personen met een handicap. Kinderen die in aanmerking komen voor IDEA-diensten, ook wel speciaal onderwijsprogramma's genoemd, ontvangen een geïndividualiseerd onderwijsprogramma. Als ouder van een kind met een handicap hebt u specifieke rechten onder het IDEA.