Tekenen van studentproblemen in de derde klas

Derde jaar is een jaar van enorme groei en leren, vooral in rekenen en lezen. Als uw kind in de derde klas tekenen van problemen vertoont, moet dit zo snel mogelijk worden behandeld. Spreek met de leerkracht of kinderarts van je kind als ze een van deze tekenen van problemen vertoont.

Waarschuwingsborden

Je kind kan problemen hebben in de derde klas als ze geen woorden uit het gezichtsvermogen (of hoogfrequente) kan lezen zonder te stoppen om erover na te denken. Hetzelfde geldt als uw kind niet in leesbare, volledige zinnen kan schrijven of cursief kan schrijven (als het in de tweede klas is onderwezen).

Wat wiskunde betreft, zouden kinderen elementaire optelling- en aftrekkingsfeiten tot 10 automatisch moeten kunnen oplossen. Dit omvat dubbele feiten, dubbele plus één feiten en andere feitfamilieproblemen. Ze moeten ook in staat zijn om de numerieke zinnen te maken en op te lossen die bij verhaalproblemen horen.

Wanneer screening op leerstoornissen nodig kan zijn

Uw kind kan niet alleen problemen hebben in de derde klas, maar ook tekenen van leerstoornissen. Als u of de leraar van het kind vermoedt dat het kind een ontwikkelingsachterstand heeft, kan de student verdere evaluatie nodig hebben om dergelijke problemen uit te sluiten en het probleem te identificeren.

Mogelijke tekenen van leerstoornissen zijn kinderen die moeite hebben met het manoeuvreren van een schaar, pincet, puzzelstukjes of andere kleine voorwerpen.Kinderen die hun schoenen niet vast kunnen maken of problemen hebben met de rits op hun jassen, kunnen ook een verstandelijke handicap hebben, net als kinderen die rondwandelen wanneer ze over een onderwerp praten of woorden in hun spraak gebruiken om woorden te verzinnen.

Kinderen die stamelen of stotteren of vaak zinnen vullen met woorden als "uh, uh, you know of ik bedoel" hebben mogelijk extra screening nodig. Studenten die malafropismen gebruiken in spraak, moeten mogelijk ook worden geëvalueerd. Malapropisms zijn ook bekend als "slips of the tongue" en komen voor wanneer luidsprekers een soortgelijk klinkend woord gebruiken als een vervanging in een zin, waardoor het onzinnig wordt. Ze kunnen bijvoorbeeld zeggen: "Het gaat mijn bevreesdheid te boven" in plaats van: "Het gaat mijn bevattingsvermogen te boven."

Aanvullende tekenen van leerstoornissen

Ouders en leerkrachten moeten erop letten of kinderen ook een van de volgende symptomen vertonen:

• Heeft problemen met het begrijpen en / of volgen van gesproken of geschreven aanwijzingen.
• Verliest haar plaats tijdens het lezen.
• Verwart woorden die er bij het lezen hetzelfde uitzien. Bijvoorbeeld: woord / wereld.
• Keert de volgorde van letters om tijdens het lezen. Leest bijvoorbeeld 'was' als 'zag'.
• Vermijdt lezen of lezen onder protest.
• Heeft moeite met het leren van tafels van vermenigvuldiging en andere wiskundige formules en regels.
• Strijd om grafieken of grafieken te maken op basis van wiskundige informatie.
• Kan taken niet tot de voltooiing voltooien, zoals schoolwerk, huiswerk of klusjes.
• Tracht activiteiten te vermijden die langdurige perioden van concentratie vereisen.