Hoe Gentle Discipline-technieken te gebruiken

Zachte discipline is een van de vijf hoofdtypen van discipline die gebaseerd is op wederzijds respect tussen ouders en kinderen. De basis voor zachte discipline is dat het zich richt op het gebruik van discipline en niet op straf.

Net als bij positieve discipline slaan ouders die zachte discipline hanteren geen lijfstraffen of gebruiken ze geen lijfstraffen. Ze schamen kinderen niet, maar bieden respectvolle negatieve gevolgen die toekomstige gedragingen afremmen.

Gentle Discipline Kijkt naar de lange termijn

Zachte discipline richt zich niet alleen op het gedrag van vandaag. In plaats daarvan helpt het ouders op de lange termijn te kijken. Ouders herkennen vaardigheden die hun kinderen nodig hebben en vinden disciplinestrategieën die hun doelen zullen bereiken.

Als een kind bijvoorbeeld verantwoordelijkheid moet leren, kunnen ouders meer klusjes doen om ervoor te zorgen dat een kind de vaardigheden krijgt die hij nodig heeft. Zachte discipline houdt in dat vaardigheidstekorten worden aangepakt, zodat kinderen kunnen uitgroeien tot gezonde, verantwoordelijke volwassenen.

Gentle Discipline leert kinderen wat te doen

Zachte discipline richt zich op het leren van het juiste gedrag. Een kind dat zijn broer-namen oproept, krijgt bijvoorbeeld niet alleen een time-out. In plaats daarvan leert hij ook zijn woorden op mooie manieren te gebruiken.

Zachte discipline leert kinderen hoe ze hun gevoelens op sociaal juiste manieren kunnen uiten. Kinderen leren hoe ze zelf gezonde beslissingen kunnen nemen.

Gentle Discipline erkent gevoelens

Zachte discipline houdt ook rekening met de gevoelens van een kind. Als een kind van streek is, zou een ouder niet zeggen: "Wel, dat is leven", of "Je moet niet zo boos zijn over zoiets kleins." In plaats daarvan leren ouders die zachte discipline gebruiken kinderen leren hoe ze moeten leren met die ongemakkelijke emoties.

Ouders praten met kinderen over hun gevoelens en nemen ze serieus. Kinderen voelen zich gevalideerd als ze zien dat volwassenen rekening houden met hun gevoelens. Als er een probleem is, werken ze samen aan het oplossen van problemen en kunnen kinderen input geven.

Gentle Discipline legt de nadruk op veiligheid

Ouders benadrukken fysieke en emotionele veiligheid. Kinderen worden geleerd om risico's te evalueren en te overwegen of hun keuzes veilig zijn. Als een kind op het punt staat een slechte keuze te maken, wijzen ouders op de mogelijke gevolgen.

Kinderen leren ook de onderliggende redenen voor regels. Een ouder zou kunnen zeggen: "We lopen op parkeerterreinen omdat er veel auto's rondrijden waar we op moeten letten, zodat we niet geraakt worden." Ouders die zachte discipline gebruiken, vertellen kinderen niet iets te doen, "Omdat ik het zeg."

Gentle Discipline spreekt verwachtingen vóór de tijd uit

Alles en nog wat kan worden gebruikt als een leerervaring voor kinderen. Een reis naar de supermarkt, een ritje in de auto of het spelen van een spel kan worden gebruikt om kinderen een verscheidenheid aan vaardigheden bij te brengen.

Ouders maken de regels en verwachtingen van tevoren duidelijk. Voor een bezoek aan het ziekenhuis kan bijvoorbeeld aan een kind worden verteld: "We gaan vandaag naar tante Sally in het ziekenhuis. We moeten binnenstemmen gebruiken omdat mensen in het ziekenhuis zich niet goed voelen en sommigen van hen zullen slapen. We moeten ook loopvoeten en kalme lichamen gebruiken. "Kinderen krijgen de gelegenheid om vragen te stellen en krijgen de consequenties als ze de regels overtreden.

Wanneer kinderen zich van tevoren bewust zijn van de regels, geeft het hen een keuze. Ze weten wat er zal gebeuren als ze zich gedragen en ook wat de negatieve gevolgen zullen zijn als ze zich misdragen. Wanneer ouders een zachte discipline hanteren, proberen ze kinderen niet te dwingen iets te doen door pure wil en vermijden ze machtsstrijd.

Gentle Discipline gebruikt positieve en negatieve gevolgen

Zachte discipline moet niet worden verward met tolerante opvoeding. In plaats daarvan bieden ouders effectieve gevolgen. Maar het is belangrijk op te merken dat elk gevolg een specifiek doel dient.

Gevolgen worden niet alleen gegeven omdat een ouder boos of gefrustreerd is. In plaats daarvan dient elke disciplinaire actie als een kans voor een kind om te leren.

Met peuters en jongere kinderen is omleiding een gebruikelijke discipline-techniek. In plaats van te schreeuwen of een kind naar zijn kamer te sturen om herhaaldelijk iets aan te raken dat hij niet hoort, kan een ouder hem betrekken bij een nieuwe activiteit om het gedrag te stoppen.

Logische consequenties en natuurlijke gevolgen worden vaak gebruikt om te voorkomen dat negatief gedrag wordt herhaald. Time-out kan worden gebruikt als een manier om kinderen te leren pauzeren als ze boos of overstuur zijn.

Er zijn ook positieve gevolgen die goed gedrag versterken. Beloningssystemen worden vaak gebruikt om goed gedrag aan te moedigen of om kinderen te helpen werken aan een specifiek gedragsprobleem. Lof en veel positieve aandacht wordt geboden om ook goede keuzes en goed gedrag te versterken.