Idioglossia and Secret Language of Twins

Een van de populaire mythen over veelvouden is dat ze een geheime taal delen, een vorm van communicatie die alleen aan hen bekend is. Termen als idioglossia, autonome taal of cryptofasie beschrijven het fenomeen tweelingtaal, een fascinerend concept dat onderzoekers en ouders heeft geïntrigeerd. Het komt echter zelden voor dat tweelingen een echte "taal" ontwikkelen, en meestal alleen in gevallen van extreme isolatie.

Wat is Twin Talk?

Integendeel, het fenomeen is eigenlijk te wijten aan jonge tweelingen die elkaars pogingen tot taal nabootsen, vaak ten onrechte. Alle baby's babbelen onsamenhangende geluiden; het is hun manier van oefenen van vocalisatie en het maken van de verbindingen in hun brein die leiden tot taalontwikkeling. Een tweeling kan echter de schijn wekken dat ze elkaars gebrabbel begrijpen … dus de perceptie dat ze een 'geheime taal' delen. Naarmate ze ouder worden en elkaars stemmingen herhalen, kan het lijken alsof ze in een geheime taal praten, terwijl ze eigenlijk alleen maar geluiden en woorden verkeerd uitspreken.

Ongeveer veertig procent van de tweeling, over het algemeen monozygoot of eeneiige tweeling, zal een vorm van autonome taal ontwikkelen, met behulp van bijnamen, gebaren, afkortingen of terminologie die ze alleen met elkaar gebruiken. Terwijl ouders en broers en zussen vaak de betekenis kunnen onderscheiden, gebruiken de tweeling over het algemeen de voorwaarden niet met anderen.

Taalontwikkeling in tweelingen of veelvouden is vaak vertraagd of anders dan singleton-leeftijdsgenoten. Sommige onderzoeken tonen aan dat tweelingen, met name jongens, achterblijven in hun vermogen om zich verbaal uit te drukken. Er zijn veel factoren die bijdragen aan spraakvertragingen. Baby's leren taal van hun verzorgers, vooral ouders. Ouders van multiples, die vaak meer uitgeput en gestresst zijn door de uitdagingen van de zorg voor twee of meer baby's, zijn mogelijk minder verbaal betrokken bij hun kinderen.

Jonge tweelingen zijn bijna altijd bij elkaar, en net als elke twee mensen die het grootste deel van hun tijd samen doorbrengen, leren ze te vertrouwen op non-verbale of steno-vormen van communicatie. Ze kunnen intuïtief handelen, elkaars gebaren, grommen of vocalisaties begrijpen. Ze bootsen ook elkaars pogingen tot expressieve taal na, waarbij vaak de onjuiste uitspraak wordt versterkt. Tweelingen hebben de neiging sneller te praten en kunnen hun woorden afkorten of medeklinkers weglaten als ze woorden uitspreken, misschien in een competitieve poging om over hun tweelingzus te praten en eerst de aandacht van hun ouders te trekken.

Ten slotte kunnen sommige vertragingen het gevolg zijn van cognitieve of fysieke gevolgen van een vroeggeboorte.

In de meeste gevallen zullen multiples hun singleton-leeftijdgenoten inhalen tegen de tijd dat ze naar school gaan. Maar voor sommigen kunnen spraakproblemen in sommige jaren problemen veroorzaken voor sommige kinderen, vooral bij lezen of spellen. In sommige gevallen kan vroegtijdige interventie of logopedie helpen om speciale behoeften aan te pakken.

Tips voor ouders van tweelingen

Hoewel het schattig of interessant is, moeten ouders van veelvouden een correcte toespraak aanmoedigen ten gunste van tweelingpraat. Hier zijn een paar tips:

• Praten, praten, praten! Communiceer met uw baby's en geef elk kind ruim een-op-een tijd.
• Bied veel aandacht aan andere kinderen, vooral oudere kinderen, in plaats van alleen jonge tweelingen samen te laten spelen.
• Voorgelezen. De voordelen van lezen voor kinderen zijn talrijk.
• Motiveer uw veelvouden om zichzelf uit te drukken met taal. Geef niet toe aan verzoeken die door grunts of whimpers worden geuit als ze de mogelijkheid hebben om verzoeken met behulp van woorden te doen.
• Laat geen enkele tweeling een woordvoerder worden voor de ander, moedig elk kind aan om voor zichzelf te spreken.
• Stel vragen om uw tweeling in gesprek te brengen. Gebruik naarmate ze ouder worden open vragen om discussies op gang te brengen.
• Onderbreek uw kind niet om correcties aan te brengen terwijl ze spreken. Laat ze liever eindigen, zeg de woorden vervolgens correct door ze terug te herhalen.

Heeft deze pagina je geholpen? Bedankt voor uw feedback! Wat zijn jouw zorgen?