Tekenen van spraak- en taalvertragingen bij kleuters

Als de spraak- en taalontwikkeling van uw peuter-ouder kind achterblijft bij haar leeftijdsgenoten, kunt u zich afvragen of zij therapie nodig heeft om bij te praten. De verschillen in spraak tussen uw kind en haar leeftijdsgenoten lijken misschien meer uitgesproken als ze steeds meer met hen communiceert in een formele leeromgeving.

Natuurlijk zijn de meeste ouders bezorgd over de ontwikkeling van hun kinderen. Maar net als bij andere ontwikkelingsdomeinen gaan de spraak en taalvaardigheden van kinderen in verschillende snelheden vooruit.

Hoewel het belangrijk is om te kijken naar vertragingen in de spraak- en taalontwikkeling van uw kind, is het ook belangrijk om te onthouden dat een vertraging in communicatievaardigheden niet noodzakelijkerwijs betekent dat een spraak- of taalbeperking onvermijdelijk is.

Tekens van spraakvertragingen

Specifieke spraak- en taalvaardigheden moeten worden beschouwd als voorkomend binnen een bepaald tijdsbestek in plaats van per exacte leeftijd. Er zijn echter gemeenschappelijke gedragingen die tekenen kunnen zijn van mogelijke spraak- en taalvertragingen waar u op kunt letten. Vindt u bijvoorbeeld de spraak van uw kind heel anders dan andere kinderen in haar kleuterklas? Lijken leraren en andere kinderen moeite om uw kind te begrijpen?

Is uw kind gemakkelijk gefrustreerd door het leren en spelen van activiteiten waarbij hij met anderen praat, luistert of aanwijzingen opvolgt? Lijkt je kind onoplettend op anderen en niet geïnteresseerd in activiteiten in de klas of om te spelen met anderen?

Kinderen die vinden dat ze uitdagend zijn, kunnen ook boos worden, bijten of andere kinderen slaan in plaats van hun woorden te gebruiken. Kinderen die naar objecten of mensen wijzen of grijpen en geluiden maken om hun reacties aan te geven in plaats van objecten of mensen bij hun naam te noemen, vertonen ook tekenen van een taalvertraging.

Hetzelfde geldt voor kinderen die moeite hebben met het volgen van instructies of aanwijzingen met een of twee stappen. Observeer je kind. Volgt hij activiteiten door anderen te bekijken voordat hij ze zelf probeert? Dan kan hij een spraakprobleem hebben.

Andere gedragingen om op te letten

In sommige gevallen kunt u ook mogelijke tekenen van spraak- en taalvertragingen herkennen door goed te letten op wat uw kind zegt en hoe zij het zegt.Vooral spreken in losse woorden of korte zinnen in plaats van in volledige zinnen te spreken, kan een punt van zorg zijn. Een voorschools kind met vertragingen kan bijvoorbeeld gebaren naar een speelgoedauto maken en 'vrachtwagen' zeggen in plaats van 'ik wil de vrachtwagen'.

Kinderen met vertragingen in de spreektaal en mogelijke problemen met het horen kunnen beginnen met het begin van woorden of met woorden van meer dan één lettergreep. Ze kunnen geluiden vervangen die lijken op het juiste geluid maar niet het juiste geluid hebben. Een kind kan "toof" zeggen in plaats van tand of "parm" in plaats van "farm".

Deze typen spraakverschillen zijn soms het gevolg van frequente middenoorontstekingen tijdens de vroege taalontwikkeling. In andere gevallen kunnen dit soort spraakfouten worden veroorzaakt door een gebrek aan coördinatie van de tong en spieren in de mond van het kind. Spraakpathologen noemen dit orale mondcoördinatie. In beide gevallen kan spraaktherapie de spraak gewoonlijk onder deze omstandigheden verbeteren.

Als u vermoedt dat uw kleuter een taalachterstand heeft, praat dan met zijn kinderarts over de mogelijkheid hem te laten evalueren.

Heeft deze pagina je geholpen? Bedankt voor uw feedback! Wat zijn jouw zorgen?