Discipline voor schoolgaande kinderen: strategieën en uitdagingen

Kinderen tussen de 6 en 9 jaar kunnen heel veel plezier hebben. Maar ze kunnen ook een uitdaging zijn. Hun geavanceerde vaardigheden vereisen dat je over meer verfijnde strategieën beschikt om ze te disciplineren.

Gelukkig kunnen de strategieën die u gebruikt om gedragsproblemen aan te pakken nu uw kind waardevolle levenslessen leren.

Typisch schoolgaande kindergedrag

Niet langer een "klein kind" en nog niet in staat om gelijke tred te houden met de "grote kinderen", het gedrag van uw schoolgaande kind zal waarschijnlijk een overgangsperiode van ontwikkeling weerspiegelen.

Over het algemeen zijn schoolgaande kinderen in staat om langdurige concentratie te tonen en zullen ze meer geduld hebben als ze geconfronteerd worden met obstakels en tegenslagen. Hun aandachtsgebieden zullen langer zijn, evenals hun vermogen om zich te concentreren op meerdere activiteiten

Ze hebben ook betere cognitieve en fysieke vaardigheden en zijn in staat om alledaagse taken gemakkelijker uit te voeren. Dit vertaalt zich in minder frustratie en betere zelfbeheersing wanneer ze leren om met elkaar te leren omgaan met school, het sociale leven en het gezinsleven.

Met dat gezegd zijnde, is deze periode van ontwikkeling van het kind er een waarin kinderen de neiging hebben om grenzen te testen. Je schoolgaande kind zal waarschijnlijk janken en nog steeds af en toe een meltdown vertonen, hoewel volwaardige driftbuien minder gebruikelijk zullen zijn.

Gedragsproblemen zoals praten kunnen een geheel nieuwe betekenis krijgen naarmate kinderen mondiger worden en hun gedachten kunnen uiten.

Veel kinderen van schoolgaande leeftijd hunkeren naar een behoorlijke mate van onafhankelijkheid. Maar misschien merk je dat, ondanks dat je de vaardigheden kent die je hebt geleerd, je kind ze soms vergeet te gebruiken.

Of hij nu wordt meegesleept door een ander kind te plagen of herhaaldelijk vergeet de kat te voeden, er is een goede kans dat veel van hun sociale, emotionele en gedragsvaardigheden enige verfijning behoeven.

Typisch gedrag

• Langere aandachtsspanne

• Betere zelfcontrole

• Grenzen testen

• Onafhankelijkheid verlangen

Uitdagend gedrag

• tarting

• Aan het liegen

• Rivaliteit tussen broers en zussen en vechten

• getreuzel

• Aan het zeuren

Gemeenschappelijke uitdagingen

Samen met de prachtige mijlpalen die uw kind van de schoolgaande leeftijd zal ontmoeten, is er ook de minder aangename opkomst van gemeenschappelijke gedragsproblemen voor deze leeftijdsgroep.

Hoewel problemen met kinderdiscipline, zoals opstandigheid en ruggespraak, op jongere leeftijd bij een kind zijn opgedoken, krijgen deze gedragingen een geheel uitdagender aspect naarmate kinderen ouder, meer verbaal en onafhankelijker worden.

Defiant gedrag is gebruikelijk bij schoolgaande kinderen. Dus wees niet verbaasd als uw kind uw antwoorden test door te weigeren bijna alles te doen wat u vraagt. Meestal is opstandigheid een fase die een beetje in de kindertijd een beetje komt en gaat.

Kinderen van schoolgaande leeftijd zullen waarschijnlijk ook soms liegen. Of ze nu proberen zichzelf in een gunstig daglicht te stellen door te opscheppen over iets dat niet echt is gebeurd, of dat ze liegen in een poging om in de problemen te komen, kan liegen een slechte gewoonte worden als het niet wordt geadresseerd.

Zoveel als uw kinderen van elkaar kunnen houden, is rivaliteit tussen broers en zussen en vechten een veel voorkomend onderdeel van veel relaties tussen broers en zussen. Of uw kind nog steeds agressief wordt met zijn broers of zussen of hij voortdurend op hen speelt, rivaliteit tussen broers en zussen is onvermijdelijk.

Dawdling kan een ander frustrerend gedrag zijn. Of uw kind nu 10 minuten nodig heeft om zijn schoenen aan te trekken of hij is 's werelds langzaamste eter, treuzelen kan frustrerend zijn.

Jammeren kan ook frustrerend zijn. Het is een van de meest onaangename geluiden die de mens kent. En veel kinderen van schoolgaande leeftijd hebben de kunst geperfectioneerd.

Discipline strategieën die werken

Een goed disciplineplan moet zowel positieve versterking als negatieve consequenties bevatten. Versterk het goede gedrag met lof en privileges en geef negatieve gevolgen wanneer uw kind de regels overtreedt. Hieronder staan ​​de meest effectieve discipline strategieën voor schoolgaande kinderen.

Lof goed gedrag

Geef oprechte lof voor de inspanningen van uw kind en u zult haar zelfvertrouwen vergroten. Gebruik lof om haar aan te moedigen om te blijven proberen, hard te studeren en haar best te doen. In plaats van te zeggen: "Goed werk om een ​​100 te krijgen", zeg: "Goed werk zo hard studeren."

Plaats uw kind in de time-out

Schoolgaande kinderen zijn niet te oud voor een time-out. Het kan een goede consequentie zijn wanneer uw kind moet afkoelen of wanneer het weigert instructies op te volgen.

Gebruik 'Grandma's Rule of Discipline'

Een subtiele verandering in de manier waarop u uw zinnen formuleert, verandert een gevolg in een beloning. In plaats van te zeggen: "Je kunt niet fietsen omdat je kamer een puinhoop is", zegt: "Je kunt fietsen als je kamer schoon is." Dan leert je kind dat hij privileges kan verdienen door goed te maken keuzes.

Geef logische gevolgen

Gebruik consequenties die direct verband houden met de overtreding van uw kind. Als uw kind weigert van de computer af te gaan wanneer u dit aan haar zegt, haalt u haar computerprivileges 24 uur lang weg.

Zorg voor natuurlijke gevolgen

Laat uw kind de gevolgen van haar keuzes onder ogen zien als het veilig is om dat te doen. Als je 9-jarige haar snack niet meeneemt naar het park als je haar dat vertelt, heeft ze als gevolg dat ze geen snack te eten heeft. Misschien herinnert ze zich dit de volgende keer als ze het natuurlijke gevolg ervaart.

Creëer een Token Economy-systeem

Stel een eenvoudig symbolisch economisch systeem in waarmee uw kind fiches of tokens kan verdienen voor goed gedrag. Sta haar dan toe om die tokens in te ruilen voor privileges, zoals tijd op haar elektronica of een kans om een ​​speciaal uitje te doen.

Toekomstige problemen voorkomen

Schoolwerk wordt veeleisender naarmate je kind ouder wordt. Sommige gedragsproblemen kunnen voortkomen uit de frustratie van een kind over het niet begrijpen van het werk. Veel kinderen willen liever dat hun leeftijdsgenoten hen als de 'clown van de klas' beschouwen in plaats van de jongen die de wiskunde niet kan doen.

Hoewel gedragsproblemen die voortkomen uit leerproblemen nog steeds met consequenties moeten worden aangepakt, moet u ook het onderliggende probleem aanpakken.

Help uw kind goede gewoonten te ontwikkelen die hen helpen succesvol te zijn op school.Maak een huiswerkplek, wijs een huiswerktijd aan en blijf op de hoogte van de voortgang van uw kind.

Kleine problemen kunnen worden aangepakt door naschoolse opvang met een leraar of een tutor. Meer belangrijke problemen kunnen leiden tot de diagnose van een psychische aandoening zoals ADHD of leerstoornissen zoals dyslexie.

Zevenjarigen, achtjarigen en negenjarigen kunnen afwijken tussen vlagen van overmatig zelfvertrouwen en onzekerheid en twijfelen over hun eigen vaardigheden. Ze kunnen zichzelf vergelijken met hun leeftijdsgenoten door te zeggen: "Hij is beter in tekenen dan ik" of "Ze is een betere voetballer", dus het is belangrijk om je kind te leren dat ze met oefenen en inspanning haar vaardigheden kan verbeteren.

Onderzoek toont aan dat een gezaghebbende benadering van opvoeding leidt tot de meest succesvolle resultaten bij kinderen. Stel hoge verwachtingen aan uw kind, maar geef veel steun en warmte.

Valideer gevoelens en toon empathie, maar stel duidelijke regels vast en geef consequenties wanneer die regels worden overtreden. Deze inspanningen kunnen u helpen een meer gezaghebbende ouder te worden, wat van groot belang is om uw kind te helpen een gezonde, verantwoordelijke volwassene te worden.

Kinderen zijn voor hun geruststelling en veiligheid afhankelijk van volwassenen. Een van de beste manieren om uw kind een gevoel van veiligheid te geven, is door veel positieve aandacht te bieden.

Zet elke dag een paar minuten apart om je kind je onverdeelde aandacht te geven. Ongeacht hoeveel ze zich hebben misdragen, speel een spel, praat over je dag of speel vangst. Door uw kind veel positieve aandacht te geven, vermindert u het zoekgedrag van aandacht en zal uw kind meer geneigd zijn om uw regels te volgen wanneer u een gezonde relatie onderhoudt.

Communicatietips

Hoewel je geen langgerekte gesprekken wilt hebben die je kind schamen omdat hij zich misdraagt, kunnen korte gesprekken over het maken van betere keuzes een hulpmiddel zijn om je kind te helpen leren.

Je kind zal naar je uitkijken om te leren omgaan met zijn emoties en moeilijke sociale situaties, dus het is belangrijk om kalm te blijven als je communiceert. Hier zijn enkele strategieën die communicatietips zijn die kunnen helpen bij je disciplineplan:

• Probleemoplossend samen - Wanneer uw kind specifieke gedragsproblemen vertoont, gaat u zitten en lost u het probleem samen op. Kinderen in de schoolgaande leeftijd kunnen heel eerlijk zijn over wat zou helpen om het probleem op te lossen. Stel vragen zoals: "Dit is de derde keer dat u uw huiswerk bent vergeten. Wat zou u eraan kunnen herinneren?"
• Leg je regels uit - Geef een eenvoudige verklaring voor de redenen achter uw regels. Praten over veiligheid, gezondheid, moraal of sociale etiquette. Dan zal je kind begrijpen dat je niet gewoon probeert zijn leven ellendig te maken, maar in plaats daarvan wil je het beste voor hem.
• Moedig uw kind aan om zijn gevoelens te uiten - Leer uw kind dat gevoelens in orde zijn. Het is wat hij doet met die gevoelens die ertoe doen. Moedig hem aan om zich op een gezonde manier uit te drukken, door te tekenen, te praten of te schrijven.

Opvoedingsstrategieën voor het opvoeden van gelukkige, gezonde schoolgaande kinderen Was deze pagina nuttig? Bedankt voor uw feedback! Wat zijn jouw zorgen? Artikel Bronnen

• Middle Childhood (6 - 8 jaar). Centrum voor ziektecontrole en Preventie.