Pesten in de vroege tienerjaren

Wanneer de meeste mensen denken aan de stereotype pestkop, stellen ze zich vaak een eenling voor die uitvalt vanwege een slecht zelfrespect. Of misschien stellen ze zich een grote, gemene jongen voor die fysieke kracht gebruikt, bedreigingen maakt of de namen van mensen oproept om zijn zin te krijgen. Hoewel deze beschrijvingen nauwkeurig zijn, geven ze een onvolledig beeld van de typische bullebak van de middelbare school. Onderzoek toont zelfs aan dat de meest populaire en invloedrijke kinderen anderen ook pesten.

Tijdens de vroege tienerjaren is pesten een vorm van sociale macht. Kinderen op de middelbare school pesten anderen om hun imago te beschermen en hun sociale status te verbeteren. Als gevolg hiervan maken ze vaak gebruik van gelijken die sociaal kwetsbaarder zijn om zich geaccepteerd te voelen.

Trends in Middle School en Early Teen Pussy

Hoewel pesten al vroeg in de kleuterklas kan beginnen, is het tegen de tijd dat kinderen de middelbare school bereiken, vaak een geaccepteerd onderdeel van school geworden. Pesten neemt zelfs toe rond het vijfde en zesde leerjaar en wordt nog steeds erger tot rond het negende leerjaar.

Pesten komt vaker voor op de middelbare school en in vroege tienerjaren omdat kinderen van kind naar adolescent gaan. Ze hebben een sterk verlangen geaccepteerd te worden, vrienden te maken en deel uit te maken van een groep. Als gevolg hiervan ervaren ze groepsdruk en willen ze eruit zien en handelen als hun leeftijdsgenoten.

Dit verlangen naar acceptatie leidt tot pesten, omdat kinderen zich intens bewust zijn van wat er nodig is om in te passen. Als gevolg daarvan kunnen ze gemakkelijk anderen herkennen die niet aan de aanvaarde norm voldoen en daar niet op ingaan. Kinderen neigen ernaar anderen te pesten die er anders uitzien, zich gedragen, praten of zich kleden.

Pesten is ook een manier om in een kliek of de koele menigte te passen. Kinderen die niet populair zijn of geen hoge sociale status hebben, kunnen anderen pesten om hun macht en sociale acceptatie te vergroten.Ze kunnen anderen ook pesten om pesten tegen te gaan dat op hen is gericht.

Dientengevolge wordt geschat dat bijna 30% van de kinderen in de klassen zes tot en met tien in de Verenigde Staten pesten ervaart, hetzij als slachtoffer, hetzij als pester of allebei. Toch geeft dit cijfer mogelijk niet het volledige beeld weer. Onderzoekers hebben vastgesteld dat ongeveer de helft van alle pestincidenten niet wordt gemeld.

Bijwerkingen

Pesten van slachtoffers lijden vaak academisch. Hun cijfers kunnen dalen en ze kunnen school missen met gezondheidsproblemen zoals hoofdpijn, buikpijn en slaapproblemen. Wanneer pesten plaatsvindt gedurende een lange periode van tijd, leidt dit tot een verminderde zelfwaardering, angst, depressie, eenzaamheid en zelfs zelfmoordgedachten. Bovendien kunnen depressies en problemen met het zelfvertrouwen veroorzaakt door pesten tot in de volwassenheid voortduren.

Ondertussen worstelen kinderen die getuige zijn van pesten met angst en kunnen bang zijn dat ze het volgende doelwit worden. Ze voelen zich ook schuldig omdat ze niet zijn binnengestapt en de persoon hebben gepest. Als gevolg hiervan leiden deze gevoelens hen af ​​van huiswerk en leiden tot slechte academische prestaties.

Zelfs pestkoppen zijn getroffen. Ze hebben meer kans om asociaal gedrag en geweld later in het leven te vertonen. Ze zijn ook vatbaar voor alcohol- en drugsmisbruik. En onderzoek toont aan dat pestkoppen vaker criminele daden plegen. Uit onderzoek blijkt zelfs dat pestkoppen vier keer zoveel kans hebben dan niet-pestkoppen om op 24-jarige leeftijd te worden veroordeeld voor misdaden. En 60 procent van de pestkoppen heeft tijdens hun leven minstens één strafrechtelijke veroordeling.

Oplossingen

Als het gaat om het aanpakken van pesten op middelbare school, moeten ouders en leerkrachten op de lange termijn denken. Kortetermijnoplossingen zoals straf, conflictoplossing en counseling zullen het probleem niet oplossen. In plaats daarvan moeten opvoeders een schoolklimaat bevorderen dat pesten ontmoedigt. Ze moeten studenten ook verschillende manieren bieden om pesten te melden. Uitgebreide preventieprogramma's voor pesten zijn de beste plek om te beginnen.

Wanneer pesten optreedt, moeten schoolbeheerders snel, consistent en krachtig reageren. Het idee is om pesten af ​​te schrikken door het hebben van steile gevolgen voor het gedrag. Studenten zullen anderen blijven pesten als er niets wezenlijks gebeurt. Bovendien escaleert pesten na verloop van tijd als het niet wordt geadresseerd. Zorg ervoor dat je elk pestincident aanpakt. Wanneer je pesten negeert of het gedrag onder het tapijt bestrijdt omdat je er niet mee wilt omgaan, creëer je een atmosfeer waarin alle studenten geloven dat er niets belangrijks zal gebeuren als pesten plaatsvindt.

Ondertussen moeten ouders van pestkoppen zich concentreren op het doorbrengen van quality time met hun kinderen. Ze moeten ook stevige limieten stellen, consequenties vaststellen en schooldiscipline ondersteunen wanneer pesten plaatsvindt. En ouders van slachtoffers van pesten moeten hun kinderen helpen om incidenten te melden en ervoor te zorgen dat het probleem wordt opgelost. Er kan ook counseling nodig zijn om het slachtoffer weer zelfvertrouwen te geven.

Bedenk dat kinderen pesten niet alleen aankunnen. Ze hebben hulp nodig van schoolpersoneel, hun ouders en soms zelfs van de gemeenschap. Zorg dat u het probleem begrijpt en uw deel doet.