8 Fouten die scholen maken bij het omgaan met pesten

Ondanks de vooruitgang in onderwijs en opleiding die pesterijen door de jaren heen hebben gepleegd, zijn er nog steeds enkele scholen die moeite hebben om pesten adequaat aan te pakken. Het gevolg is dat ze pesten soms niet op de juiste manier aanpakken, of erger, het helemaal niet aanpakken. Wanneer pesten niet effectief wordt afgehandeld, kan het probleem escaleren. Het eindresultaat kan van invloed zijn op de leeromgeving en een onwenselijk schoolklimaat creëren.

Daarom moeten schoolbestuurders en opvoeders niet alleen effectieve preventie- en interventieprogramma's voor pesten implementeren, maar ze moeten er ook zeker van zijn dat het personeel op hun school zich niet bezighoudt met cover-ups of het pesten allemaal weigert. Hier is een overzicht van de top acht fouten die scholen maken bij pesten.

Covering It Up

Hoewel de meeste schoolbestuurders begrijpen hoe belangrijk het is om transparant te zijn tegenover de ouders van slachtoffers van pesten, zijn er mensen die bang zijn voor repercussies en zich in plaats daarvan bezighouden met het verdoezelen van een pestincident. Deze beslissing is nooit een verstandige beslissing. Niet alleen is het onethisch en onverantwoordelijk, het stelt de school ook bloot aan geschillen.

Sterker nog, het stelt het doelwit van pesten op het spel voor meer schade omdat een cover up de bullebak mogelijk maakt en het pesten door laat gaan. Het is het beste om pesten rechtdoor te pakken en de nodige consequenties voor de pester uit te voeren.

Het negeren

Het is geen geheim dat opvoeders vandaag dun worden uitgerekt. Ze hebben steeds meer verantwoordelijkheden en dingen die ze moeten verwerken. Dientengevolge kan het erg verleidelijk zijn om pestsituaties te negeren, vooral als ze er klein of onbeduidend uitzien. Maar het negeren van deze kleine overtredingen leidt tot grotere overtredingen.

Kinderen zijn slim en beseffen dat ze niet verantwoordelijk worden gehouden voor hun slechte keuzes. Dus ze blijven pesten en verwachten ermee weg te komen. Uiteindelijk zal het negeren van de kleine pestincidenten uiteindelijk leiden tot een slecht schoolklimaat en een groot pestprobleem. Zorg ervoor dat uw school elke pestklacht onderzoekt en behandelt.

Denying It Exists

Soms beweren leraren en beheerders dat ze pesten niet zien op hun school. Maar deze uitspraak is bijna altijd fout, ongeacht wat school de claim doet. Pesten gebeurt overal. En hoewel het op één school misschien mild is in vergelijking met wat op nationaal niveau wordt gezien, bestaat het nog steeds.

Ervan uitgaande dat pesten geen probleem is, brengt alleen de school en zijn studenten in gevaar. Wees dankbaar dat het pesten niet belangrijk is, maar wees ijverig in het blijven communiceren van je verwachtingen voor een respectvolle en pestvrije omgeving. Vergeet niet, pestpreventie moet nog steeds worden geïmplementeerd om de status-quo te behouden.

Naming It Something Else

Teveel tijden, leraren en beheerders onthouden zich van het identificeren van pesten als pesten. In plaats daarvan kunnen ze het drama bestempelen of een pestincident aanduiden als een ruzie. Onthoud dat pesten bestaat wanneer er een machtsonevenwichtigheid is.

Alleen maar omdat een slachtoffer van pesten zichzelf verdedigt tegen een pesterige beest maakt de situatie niet automatisch minder beledigend. Bovendien legt het de verantwoordelijkheid voor het incident op zowel het slachtoffer als de pester, wat onredelijk is. De pester moet verantwoordelijk worden gehouden voor het richten van het individu en voor het aangaan van intimiderend en vernederend gedrag.

Probeert de situatie te bemiddelen

Bemiddeling is een tactiek die wordt gebruikt wanneer er onenigheid is in een rechtvaardige relatie. Maar wanneer pesten optreedt, is er niets gelijk in de relatie. In plaats daarvan is er sprake van een machtsonbalans. Met andere woorden, de pester heeft alle macht en gebruikt die om het slachtoffer te intimideren, lastig te vallen en te vernederen. Zijn acties zijn opzettelijk en ontworpen om het slachtoffer te schaden. Als gevolg hiervan is bemiddeling niet effectief.

Bovendien zijn de meeste slachtoffers van pesten te bang om te proberen hun gevoelens te bespreken of wat ze willen veranderen in de aanwezigheid van iemand die hen intimideert. Bovendien maakt bemiddeling de kwestie net zozeer de verantwoordelijkheid van het slachtoffer als de pestkoppen, en dat is oneerlijk. In een pestsituatie maakt de pester een keuze. Als gevolg hiervan is de pestkop verantwoordelijk voor verandering - niet voor het slachtoffer. Geloven dat het slachtoffer op de een of andere manier verantwoordelijk is voor de keuzes van een ander persoon, is niet alleen verkeerd, maar het slachtofferschap van het doelwit van pesten opnieuw.

Het slachtoffer niet ondersteunen

Zodra een pestincident optreedt, zal het doelwit van pesten veel steun van de school nodig hebben. Deze ondersteuning omvat het inchecken om te zien of het pesten is gestopt, en ook om een ​​veilige omgeving te bieden.

Hoewel elke situatie anders is, zijn er een aantal manieren om dingen veiliger te maken voor een slachtoffer van pesten. Deze omvatten schemawijzigingen, wijzigingen in de kast, mentoren, vervroegde vrijgave van de klas, enzovoort. Het is belangrijk om te doen wat nodig is om ervoor te zorgen dat het slachtoffer en de pester heel weinig contact met elkaar hebben.

Het slachtoffer heeft ook hulp nodig bij counseling en hulp bij kwesties zoals zelfrespect, veerkracht enzovoort. Helaas pakken veel scholen het pesten aan en gaan er vervolgens van uit dat het pesten is gestopt en het slachtoffer in orde is.

Weigeren om te communiceren

Wanneer een pestincident optreedt, voelen de ouders van het slachtoffer zich meestal erg onrustig. Het is belangrijk dat scholen de tijd nemen om niet alleen met hen te praten, maar ook luisteren naar hun zorgen. En hoewel het beleid docenten en beheerders kan verbieden om precies aan te geven welke consequenties de bullebak moet hebben, is het belangrijk dat je op een bepaald niveau met hen communiceert.

Daarnaast is het belangrijk dat scholen de ouders helpen zich te richten op wat belangrijk is en dat is om hun kind veilig te houden en haar te helpen het pestincident te overwinnen. Helaas proberen veel opvoeders deze gesprekken te vermijden in plaats van naast het slachtoffer en haar familie te staan.

De bullebak niet verantwoordelijk houden

Te vaak laten beheerders en leraren toe dat pestkoppen op school te veel wegkomen. Ongeacht of dit het eerste incident of de 50e is, pesten moet elke keer consequenties hebben. Idealiter zal de discipline in de natuur worden afgestudeerd, steeds belangrijker als er zich een incident voordoet. Als een pestkop niet elke keer verantwoordelijk wordt gehouden, is de kans groter dat zijn gedrag escaleert.

Bovendien is het niet disciplineren van een pester hetzelfde als het goedkeuren van zijn gedrag. Dientengevolge is het essentieel dat opvoeders altijd een pestkop aanspreken, ongeacht zijn positie op school. Of hij nu een goede student is, een steratleet of het kind van een rijke donor, als hij anderen pest, moet hij verantwoordelijkheid nemen voor zijn daden.