Hoe Cluster Grouping hoogbegaafde kinderen op school ten goede komt

Clustergroepering is een methode die docenten gebruiken om te voldoen aan de academische behoeften van hoogbegaafde kinderen en hun leeftijdsgenoten op school. Leer meer over hoe deze onderwijsstrategie werkt en hoe het studenten ten goede komt met deze beoordeling van de praktijk.

Als clustergroepering niet wordt ingeoefend op een bepaald niveau of op een bepaalde school, overweeg dan om leraren of beheerders te vragen deze methode te implementeren, zodat alle kinderen in een geschikt tempo kunnen leren.

Wat is Cluster Grouping?

Hoe werkt clustergroepering? Het is makkelijk. Hoogbegaafde kinderen van het ene niveau zijn gegroepeerd in een klaslokaal. Als een school bijvoorbeeld drie verschillende derde klas klaslokalen en vijf hoogbegaafde kinderen in de derde klas heeft, worden alle vijf van deze kinderen in een van de drie klaslokalen van de derde klas geplaatst in plaats van opgesplitst en in de verschillende klaslokalen geplaatst. Dit maakt het gemakkelijker voor leraren om instructies aan hen te geven op een niveau dat geschikt is voor hun behoeften.

Welke studenten profiteren het meest van

De hoogbegaafde kinderen die in clustergroepen worden geplaatst, hoeven niet wereldwijd begaafd te zijn. In plaats daarvan kunnen ze begaafd zijn op één academisch gebied, zoals lezen of rekenen. Bijgevolg kunnen de kinderen die wiskundig begaafd zijn in een klas worden geplaatst, terwijl de verbaal begaafde kinderen in een ander klaslokaal zitten. Het plaatsen ervan in verschillende klaslokalen is echter een probleem als een van de kinderen wereldwijd begaafd is of een begaafd onderwerp heeft omdat ze niet tegelijkertijd in beide klassen kunnen zijn.

Beweging in en uit deze groepen is relatief vloeiend. Een kind zit misschien in de geavanceerde groep in wiskunde, maar niet in lezen. Bovendien kan de begaafde status van het kind van jaar tot jaar veranderen, wat betekent dat hij een jaar in de geavanceerde wiskunde groep zou kunnen zitten, maar niet in het volgende jaar.

In het klaslokaal

Clustergroepering wordt niet altijd op één niveau uitgevoerd. Sommige kinderen kunnen begaafd zijn maar zijn nog niet als zodanig geïdentificeerd. Andere studenten kunnen nieuwkomers zijn op een school met vaardigheden die het personeel niet kent. Dit maakt het onwaarschijnlijk dat de schoolfaculteit of -leiders van tevoren zouden weten om bepaalde kinderen in één klas te plaatsen.

Een docent kan echter merken dat ze een handjevol studenten heeft met uitstekende taalvaardigheden en nog een handvol met uitstekende wiskundige of artistieke capaciteiten. Dienovereenkomstig kan de leerkracht haar klas in delen splitsen op basis van de capaciteiten van de leerlingen. Hierdoor kunnen leraren instructies geven op een manier die geschikt is voor het brede scala van leerlingen in de klas.

Afsluiten

Clustergroepering is een goedkope manier voor scholen om aan de academische behoeften van hoogbegaafde kinderen te voldoen.Docenten moeten echter in staat zijn om de instructie voor de verschillende niveaus van bekwaamheid in de klas te differentiëren.