Receptieve taalstoornissen: tekenen, beoordeling en hulp

Een receptieve taalstoornis is een type leerstoornis die invloed heeft op het vermogen om gesproken en soms geschreven taal te begrijpen. Personen met een receptieve taalstoornis kunnen moeite hebben met het verstaan ​​van gesproken taal, adequaat reageren of beide. Dit leidt tot aanzienlijke problemen met communiceren en leidt vaak tot problemen op school.

Is het een leerstoornis?

Aangenomen wordt dat een receptieve taalstoornis verschillen in taalverwerkingscentra van de hersenen met zich meebrengt. Deze aandoeningen kunnen het gevolg zijn van overgeërfde aandoeningen of kunnen worden veroorzaakt door hersenletsel of een beroerte. Receptieve taalproblemen kunnen ook een symptoom zijn van ontwikkelingsstoornissen zoals autisme en het syndroom van Down.

Een receptieve taalstoornis is op zich geen leerstoornis, maar een medische kwestie die ervoor kan zorgen dat kinderen achterblijven in academici. Als de stoornis niet gemakkelijk of snel wordt opgelost, kan de leemte groter worden. Daarom kunnen kinderen met een receptieve taalstoornis speciale academische ondersteuning nodig hebben, ook al hebben ze geen "officiële" leerstoornis.

Problemen met taalbegrip

Kinderen met receptieve taalstoornissen hebben vaak moeite om hun gedachten te ordenen terwijl ze anderen proberen te begrijpen, wat problemen veroorzaakt bij het mondeling communiceren of het organiseren van hun gedachten op papier. Ze hebben moeite met taalverwerking en de connectie tussen woorden en de ideeën die ze vertegenwoordigen. Sommigen kunnen ook problemen hebben met de uitspraak van woorden en spraak / geluidsproductie.

Aangezien kinderen een beheersing van gesproken taal moeten hebben voordat ze zelf taal kunnen gebruiken om te communiceren, zullen de meeste kinderen met receptieve taalstoornissen ook een expressieve taalstoornis hebben.

Expressieve taalproblemen

In sommige gevallen zullen kinderen moeite hebben met zowel expressieve als receptieve taal. Expressieve taal is het vermogen om gesproken of geschreven spraak correct, passend en effectief te gebruiken. Problemen met expressieve taal kunnen hun basis hebben in een verscheidenheid van uitdagingen, variërend van neurologische problemen tot problemen met spiercontrole tot cognitieve beperkingen.

Mensen met een receptieve taalstoornis kunnen minder capabel lijken dan ze in werkelijkheid zijn, omdat ze zich niet effectief uiten. In sommige gevallen is hun kennis van taal en onderwerpen op school echter net zo goed ontwikkeld als dat van andere leerlingen van hun leeftijd. Ze kunnen dat begrip eenvoudigweg niet uiten.

Soms blijven kinderen met spraakstoornissen in de loop van de tijd worstelen met communicatie. Zelfs wanneer kinderen met spraakstoornissen hun leeftijdgenoten "inhalen" in termen van hun communicatieve vaardigheden, kunnen de toenemende eisen van school en sociale interactie ervoor zorgen dat ze worstelen.

tekenen

Problemen met receptieve taal kunnen moeilijk te herkennen zijn bij zeer jonge kinderen, en het is pas wanneer het tijd is dat ze gaan praten dat ouders een probleem kunnen opmerken. Een probleem bij het mondeling communiceren is een van de meest voorkomende symptomen van een taalstoornis.

Andere tekens zijn onder meer:

• Moeilijkheid om eenvoudige aanwijzingen te volgen
• Kan verhalen die voor hen zijn gelezen begrijpen, maar kan ze niet op een eenvoudige manier beschrijven
• Een beperkte woordenschat in vergelijking met hun leeftijdsgenoten en heeft moeite om nieuwe woorden te leren
• Vervangt algemene woorden zoals "dingen" voor nauwkeurigere woorden, of zegt vaker "um" dan niet
• Is minder spraakzaam en heeft minder conversatievaardigheden dan hun leeftijdsgenoten
• Zorgen zelden voor ideeën of discussiëren over gevoelens
• Bepaalde woorden en zinsdelen worden steeds opnieuw gebruikt
• Verwart werkwoordsvorm en laat sleutelwoorden weg
• Wordt gemakkelijk gefrustreerd door het onvermogen om een ​​idee of gedachte aan jou te communiceren
• Kan woorden en geluiden uitspreken, maar gebruikt beperkte zinsstructuren tijdens het spreken (of zinnen kloppen niet echt)

Beoordeling van een foutieve taalstoornis

Als u denkt dat u of uw kind een receptieve taalstoornis heeft, neemt u contact op met uw schooldirecteur, schoolbegeleider of schooldistrict voor informatie over het aanvragen van een beoordeling.

Uw kind laten beoordelen op een gehoorprobleem wordt ook aanbevolen, omdat gehoorproblemen een veelvoorkomende oorzaak van taalproblemen zijn.

Ouders van jonge kinderen moeten zich ervan bewust zijn dat taalbegrip begint vóór de leeftijd van drie of vier jaar oud is. Kinderen met ontwikkelingsstoornissen beginnen meestal later te praten dan andere kinderen van hun leeftijd. Laat de kinderarts op de hoogte zijn van het bezoek van uw peuter over het aantal woorden dat uw kind voorafgaand aan elk bezoek kan zeggen en of u zich zorgen maakt over vertragingen in de spraak.

Hulp krijgen

De volgende stap is om met een logopedist of logopedist samen te werken om een ​​effectief individueel educatieprogramma voor uw kind te ontwikkelen. Dit kan betrekking hebben op spreekbeurtenessies thuis of op school, manieren bieden voor de leerkracht van uw kind om haar te helpen in de klas en / of de aanwezigheid van een logopedist in een klaslokaal op basis van taal.

Typische strategieën richten zich op taaltherapie om de belangrijke verbanden tussen letters, geluiden en woorden te ontwikkelen. Woordenschatontwikkeling, repetitie en het oefenen van taalgebruik in sociale situaties kan nuttig zijn.In ernstige gevallen van receptieve taalproblemen kunnen therapeuten multisensorische technieken en benaderingen van de gehele taal gebruiken.

Voor studenten in hogeschool- en beroepsopleidingen kan het studiebureau van hun school helpen met het vinden van middelen om succes te garanderen.