Beoordelingen helpen bij het identificeren van de leerstoornis van een kind

Leerstoornissenbeoordelingen helpen scholen te bepalen wat de leerproblemen van kinderen zijn, hoe ernstig ze zijn en de vroege interventie die nodig is om te voorkomen dat de problemen verergeren. Testen is een belangrijk onderdeel om te achterhalen of een kind een verstandelijke handicap heeft en of hij in aanmerking komt voor speciale onderwijsprogramma's.

Misschien bent u bang dat uw kind een diagnose krijgt van een verstandelijke handicap. Maar hoe sneller het probleem wordt vastgesteld, des te sneller kan uw kind de hulp krijgen die hij nodig heeft om het effect van een handicap op zijn academische prestaties en gedrag op school tegen te gaan.

Leerstoornissen testen initiëren

Als een ouder of leraar vermoedt dat een kind op school ernstig worstelt, kunnen ze een formeel verzoek indienen om het testen te starten om de oorzaak van het probleem te achterhalen. Voordat studenten worden geëvalueerd, regelen scholen een formele verwijzingsbijeenkomst waar opvoeders en andere professionals de geschiedenis en prestaties van het kind op school bespreken. Ouders zijn belangrijke leden van dit team. Het team, soms het Individualized Education Program-team genoemd, bepaalt of er testen voor handicaps nodig zijn.

Wat er gebeurt vóór het testen

Alvorens te testen, zullen leraren en andere personeelsleden van de school de leerproblemen van het kind bestuderen en eventuele andere zorgen die van invloed kunnen zijn op zijn leerproces. Scholen zullen een interventieplan ontwikkelen om de problemen van een kind aan te pakken. Deze periode van interventie, genoemd reactie op interventie, is vereist door de federale wetgeving.

Voorbeelden van de soorten problemen die vóór het testen zouden worden aangepakt, zijn onder meer slechte aanwezigheid, fysieke problemen zoals gehoor- of zichtproblemen, frequente verplaatsingen naar verschillende scholen en ontoereikende leerervaringen. Alle traumatische ervaringen die een kind heeft doorstaan, kunnen ook worden onderzocht.

Beoordelingen worden meestal uitgevoerd door schoolpersoneel. Evaluatieteams kunnen schoolpsychologen, leraren, educatieve diagnostici of beroeps-, fysieke of logopedisten zijn. Ouders moeten niet aarzelen om leraren of schoolambtenaren te vragen hoe beoordelingen voor leerproblemen zullen worden uitgevoerd en door wie.

Soorten beoordelingen en procedures voor het diagnosticeren van leerstoornissen

Dit zijn de soorten tests die u mag verwachten:

• Intelligentietests: ook wel IQ-tests genoemd, deze instrumenten meten geschiktheid, het leervermogen in plaats van wat het kind al heeft geleerd. IQ-tests omvatten activiteiten die zijn ontworpen om een ​​volledig beeld te geven van hoe studenten leren. Typische tests omvatten taalgebaseerd en visueel redeneren.
• Ontwikkelings- en sociale geschiedenis: meestal ingevuld door ouders of verzorgers, geven deze verhalende vragenlijsten belangrijke feiten over de ontwikkeling van de student. Ze bevatten vaak vragen over wanneer uw kind bepaalde ontwikkelingsmijlpalen heeft bereikt en of hij lichamelijke problemen, handicaps, gezondheidsproblemen of medische behandelingen heeft.
• Beoordeling van records: onderzoek naar de achtergrond van de student kan examinatoren helpen andere factoren aan te wijzen die mogelijk bijdragen aan de leerproblemen van de student.
• Gedragswaarnemingen: het observeren van het kind kan factoren in de klas identificeren die van invloed zijn op het leerproces van de leerling.
• Prestatietests: dit testen bepaalt de huidige academische vaardigheidsniveaus van het kind. Gestandaardiseerde tests kunnen lezen, rekenen en schrijven, evenals vakgebieden zoals wetenschap en sociale studies beoordelen.

• Adaptief gedrag: dit beoordeelt het vermogen van een student om taken uit te voeren die nodig zijn om de zelfzorg in stand te houden, om op sociaal juiste manieren met elkaar om te gaan en om veilig in en rond zijn school en thuis te werken.