Leren lezen Begin mei Signaal Hoogbegaafdheid bij kinderen

Kinderen leren lezen op steeds jongere leeftijd. Het gevolg is dat veel mensen zich afvragen of vroeg lezen een teken is dat een kind begaafd is. Maar is dat waar?

Om op school en in het leven te slagen, is geletterdheid noodzakelijk. Het is daarom geen wonder dat zoveel ouders er hard aan werken om ervoor te zorgen dat hun kinderen zo snel mogelijk leren lezen. Sommige ouders kopen phonics-dvd's en flash-kaarten en leren hun kinderen bijna vanaf de dag dat ze ze als pasgeborenen thuisbrengen uit het ziekenhuis.

Leer te onderscheiden wanneer vroeg lezen een teken van hoogbegaafdheid is of alleen het werk van toegewijde ouders met deze lijst.

1

Cognitieve ontwikkeling

Om te begrijpen waarom en hoe vroeg lezen een teken van hoogbegaafdheid is, willen we de cognitieve ontwikkeling van kinderen begrijpen. De meeste leraren hebben geleerd over de theorie van Piaget over deze ontwikkeling, daarom geloven zovelen niet dat ouders die zeggen dat hun kinderen meer kunnen doen dan andere kinderen van dezelfde leeftijd. Volgens Piaget kunnen kinderen in het concrete operationele stadium (6 tot en met 11 jaar) logisch nadenken over concrete dingen, dingen die je kunt zien of aanraken, maar nog steeds niet logisch kunt nadenken over abstracte concepten, waaronder concepten zoals liefde, vrede en leven. Maar ouders van hoogbegaafde kinderen weten dat hun kinderen misschien al logisch over die problemen hebben nagedacht voordat ze zes jaar oud waren.

2

Taal ontwikkeling

De volgende stap om te begrijpen hoe vroeg lezen een teken van hoogbegaafdheid is, is begrijpen hoe kinderen taal leren. Kinderen hoeven niet formeel te worden geleerd hoe te spreken. Een taal leren vereist niets meer dan blootstelling aan taal. Dat betekent alleen dat een kind mensen moet horen praten en mensen met hem moet laten praten. Die ontwikkeling volgt een typisch proces en kinderen over de hele wereld zullen een soortgelijk proces volgen.

3

Hoogbegaafde kinderen en taalontwikkeling

De meeste kinderen volgen een vergelijkbaar patroon van taalontwikkeling en gaan door dezelfde stadia, maar hoogbegaafde kinderen kunnen deze stadia sneller doorlopen dan andere kinderen. Of ze lijken sommige etappes over te slaan, hoewel het waarschijnlijker is dat ze gewoon de verschillende fasen doorlopen. Een begaafd kind spreekt bijvoorbeeld misschien pas als hij twee jaar oud is, maar spreekt dan in volledige zinnen. Het lijkt erop dat het kind de uit twee woorden bestaande uitdrukkingen heeft overgeslagen, maar ze hadden die ideeën mogelijk niet tot uitdrukking gebracht toen hun taalontwikkeling in die fase was. Wat nog belangrijker is, sommige hoogbegaafde kinderen gaan sneller door die stadia heen en spreken in volle zinnen lang voordat hun leeftijdsgenoten dat doen.

4

Hoe leren kinderen lezen?

Het leren van taal, zelfs in een gevorderd tempo, is één ding, maar leren lezen is helemaal iets anders. Leren spreken is een natuurlijke vaardigheid terwijl het leren lezen een vaardigheid is die moet worden onderwezen. Het moet niet alleen worden onderwezen, maar de hersenen moeten voldoende ontwikkeld zijn voordat een kind de vaardigheid kan leren. Een kind kan niet leren lopen voordat zijn spieren voldoende zijn ontwikkeld. We kunnen een kind ondersteunen en hem leren lopen, maar totdat zijn spieren sterk genoeg zijn, zal hij het niet alleen kunnen. Hetzelfde geldt voor lezen. We kunnen een kind helpen woorden uit het hoofd te leren, maar totdat zijn brein voldoende is ontwikkeld, zal hij niet kunnen lezen.

5

De rol van het geheugen tijdens het lezen

Het eerste waar mensen aan kunnen denken als ze aan geheugen en lezen denken, is dat kinderen het alfabet moeten onthouden en woorden moeten onthouden. Dat is echter nog maar het begin van wat kinderen moeten kunnen doen om te leren lezen. Het alfabet en de letters van de letters leren is slechts het begin.Zelfs het onthouden van woorden is echt niet genoeg voor een kind om een ​​vloeiende lezer te worden. Een lezer moet kunnen onthouden wat hij aan het begin van een zin heeft gelezen voordat hij het einde van een zin heeft bereikt, wat hij aan het begin van een alinea heeft gelezen voordat hij het einde heeft bereikt enzovoort. Dat vereist een voldoende ontwikkeling van het werkgeheugen op de korte termijn.

6

Autodidactische lezer

Het moet duidelijk zijn tenzij het brein van een kind voldoende is gerijpt, hij niet in staat zal zijn om vloeiend te lezen. Dat vereist veel meer dan alleen memoriseren. Het vereist het vermogen om de betekenissen van de woorden, de zinnen, de alinea's en het hele verhaal te begrijpen. Lezen is een moeilijke vaardigheid om onder de knie te krijgen als het formeel wordt onderwezen, en veel kinderen hebben het moeilijk om vloeiend te worden wanneer ze in de derde klas zitten. Als een kind voor zijn vijfde jaar spreekvaardigheid heeft bereikt, is de kans groot dat het kind gevorderd is, omdat zijn hersenen een voldoende volwassenheidsniveau hebben bereikt. Maar als een kind zichzelf heeft onderwezen zonder enige formele instructie, kan er echt geen sprake zijn van zijn begaafdheid.