Kenmerken van de interpersoonlijke leerstijl

De interpersoonlijke leerstijl is een van de acht soorten leerstijlen gedefinieerd in Howard Gardner's theorie van Multiple Intelligences. Interpersoonlijke leerstijl of interpersoonlijke intelligentie verwijst naar het vermogen van een persoon om met andere mensen en sociale situaties om te gaan en deze te begrijpen.

Kenmerken

Interpersoonlijke leerlingen houden van interactie en geven de voorkeur aan leren door interpersoonlijke communicatie en interactie. Interpersoonlijke leerlingen zijn personen van ware mensen. Ze houden ervan om commissies te leiden, deel te nemen aan projecten voor groepsleeractiviteiten en om te communiceren met andere studenten en volwassenen. Ze houden van schoolactiviteiten zoals speech-, drama- en debatteams.

De sterke punten van mensen met een hoge mate van interpersoonlijke intelligentie zijn in het communiceren met en het begrijpen van andere mensen. Ze kunnen goed zijn in het leiden en organiseren van andere mensen en groepen, het begrijpen van andere mensen en het oplossen van conflicten.

De persoon met een sterke interpersoonlijke leerstijl heeft behoefte aan groepsactiviteiten, clubs en sociale bijeenkomsten. Ze kan gedijen in een mentor / gezel relatie.

Hoe interpersoonlijk leren gestileerde mensen het beste leren

Mensen met interpersoonlijke leerstijlen leren het beste wanneer ze hun mensenzintuigen mogen gebruiken als onderdeel van het leerproces. Ze geven vaak de voorkeur aan directe betrokkenheid met anderen bij groepsprojecten op school of binnen de grotere gemeenschap. Ze worden gestimuleerd door een dialoog met studenten en volwassenen en lijken een sterk gevoel van intuïtie te hebben ten aanzien van de meningen en voorkeuren van anderen. Interpersoonlijke leerlingen zijn goed in het lezen van mensen en zijn goed in het vinden van de oorzaak van communicatieproblemen.

Ze kunnen goed zijn in het geven en ontvangen van feedback en kunnen het opzoeken bij instructeurs. Ze vinden het leuk om gecoacht te worden en willen graag een peer-coach zijn voor anderen. Een-op-een begeleiding kan ook van waarde zijn, omdat ze door interactie beter kunnen leren. Mentorschaps- en stageprogramma's kunnen ook van waarde zijn voor de interpersoonlijke leerling. Misschien willen ze meedoen of een studiegroep vormen buiten het klaslokaal.

Ze voelen zich misschien niet op hun gemak of presteren het best wanneer ze alleen moeten werken of in projecten op eigen tempo. Cursusleiders moeten het interpersoonlijke leren mogelijk in een positievere richting kanaliseren als ze merken dat de leerling anderen manipuleert, socialiseert wanneer ze moeten studeren of ruzie maken met anderen wanneer er verschil van mening is.

Interpersoonlijke leerstijl Carrièrekeuze

De interpersoonlijk leren gestileerd student kan worden aangetrokken tot een loopbaan waar er regelmatige persoonlijke interactie met anderen zal zijn. Ze hebben sterke punten in leiderschap, organiseren en begrijpen andere mensen. Ze kunnen misplaatst zijn in een loopbaan waar veel van het werk alleen en zonder interactie wordt gedaan. Carrières die hun talenten kunnen gebruiken zijn: leraar, verkoper, marketing, communicatiemanager, klantenservice, persoonlijke diensten (schoonheidsspecialiste, spijkertechnicus, tatoeëerder, enz.), Minister, psycholoog, counselor, human resources, maatschappelijk werker, reizen en toerisme, advocaat, politicus, televisie- of radioposities, acteur, verpleegkundige, evenementcoördinator, personal trainer, sportcoach, recreatie-therapeut of corporate officer.