Due Process in Special Education onder IDEA

Het due process is een vereiste in de Education Act voor personen met een handicap (IDEA), die een regelgevende basis vormt voor een formele set van beleidslijnen en procedures die door scholen en districten voor kinderen in programma's voor speciaal onderwijs moeten worden geïmplementeerd.

Het due process is bedoeld om ervoor te zorgen dat kinderen met een verstandelijke handicap en andere soorten handicaps een gratis passend openbaar onderwijs krijgen. Dit beleid en deze procedures worden meestal beschreven in de procedurele veiligheidsverklaring en het lokale beleid van een schooldistrict. Procedurele beveiligingen worden soms ook parent-rights statements genoemd.

In het IDEA werden de due process-vereisten uiteengezet met de bedoeling dat ze, indien ze werden opgevolgd, zouden helpen om de juiste besluitvorming en diensten voor kinderen met een handicap te vergemakkelijken.

Hoorzittingen voor bedroefde ouders

Een hoorzitting voor een proces op het gebied van speciaal onderwijs is een van de drie belangrijkste administratieve rechtsmiddelen die de ouders ter beschikking staan ​​op grond van de Education Act voor personen met een handicap (IDEA) en Section 504 van de Rehabilitation Act van 1973 om geschillen tussen ouders en scholen over kinderen met een handicap op te lossen.

Procedurele hoorzittingen zijn administratieve hoorzittingen die op veel manieren worden gevoerd, zoals een rechtszaak. Hoorzittingen kunnen worden gehouden namens individuele studenten of groepen studenten, zoals in een klasactie.

Wat gebeurt er tijdens een hoorzitting met speciaal onderwijs?

Een terechtzitting is vergelijkbaar met een hoorzitting in de civiele rechter. Elke partij kan zich laten vertegenwoordigen door een advocaat of hun zaak zelf presenteren. De procedures en vereisten voor een eerlijke rechtszitting kunnen variëren, afhankelijk van de specifieke administratieve wetten van uw land.

Over het algemeen vinden er hoorzittingen plaats omdat ouders van mening zijn dat het individuele onderwijsprogramma van het kind (IEP) niet op de juiste manier wordt geïmplementeerd, dat hun kind een Free Paste Public Public Education (FAPE) is ontzegd, of dat zij het niet eens zijn met de school over welke lesmethoden geschikt zijn voor de kind.

In andere gevallen denken ouders dat het schooldistrict niet in staat is om de noodzakelijke ondersteunende diensten, zoals spraak, fysieke of bezigheidstherapieën, voor het kind te bieden. Ze denken misschien ook dat ze hebben geprobeerd met het district samen te werken om het probleem op te lossen, maar zijn niet succesvol geweest. Soms is het meningsverschil zo groot geworden dat het een onpartijdige raadadviseur (IHO) nodig heeft om het op te lossen.

Hoe Due Process Hearings zich ontvouwt

De eiser of klager geeft een openingsverklaring waarin zijn of haar aantijgingen tegen de verdachte of verweerder worden vermeld. De aanklager heeft ook de bewijslast.

Beide partijen krijgen de gelegenheid hun zaak kenbaar te maken. Ieder moet bewijzen dat alle beschuldigingen feiten zijn met voldoende, toelaatbaar bewijsmateriaal en ondersteunende documentatie.

Veelvoorkomende typen bewijs omvatten de cumulatieve gegevens van het kind en vertrouwelijke bestanden voor speciaal onderwijs; verwijzingen voor beoordeling; beoordelingsrapporten van de school of particuliere beoordelaars. De IEP-doelen en -doelstellingen van het kind, voortgangsrapporten; disciplinaire rapporten, zoals documentatie over opschorting en verwijdering; en aanwezigheids- en cijferrapporten; kan ook bewijs zijn.

Beide partijen kunnen een brief voorbereiden om hun standpunten te ondersteunen en aan de IHO voor te leggen. Briefs bevatten meestal achtergrondinformatie over zaken die met de zaak te maken hebben. Een ouder van een kind met autisme kan bijvoorbeeld een korte gedetailleerde effectiviteit van augmentatieve communicatie indienen.

Elke partij kan getuigenuren dagvaarden om persoonlijk te getuigen of via een beëdigde verklaring of verklaring. Partijen krijgen de gelegenheid om eventuele getuigen die tijdens de hoorzitting getuigen, aan een kruisverhoor te onderwerpen.

De raadadviseur-auditeur luistert naar de door de partijen voorgelegde zaak en geeft een formeel besluit op basis van jurisprudentie. IHO's kunnen een beroep doen op bestaande administratieve wetten, bindend precedent en overtuigend precedent om hun beslissingen ter zake te nemen.

Beide partijen hebben de mogelijkheid om in beroep te gaan tegen de uitspraak als zij redelijk bewijs kunnen overleggen dat de raadadviseur-auditeur een fout heeft gemaakt of dat er aanvullend bewijsmateriaal is dat de resultaten van de zaak kan beïnvloeden.

Andere klachtenprocedures die voor ouders beschikbaar zijn

Ouders kunnen ook andere klachtenprocedures volgen. Ze kunnen bijvoorbeeld een informele oplossing voor het probleem zoeken door met de directeur of manager van de school van het kind, de beheerder van het speciale onderwijs of een beheerder van afdeling 504 te spreken.

Bovendien kunnen ze een klacht indienen bij de plaatselijke onderwijsraad via de districtssuperintendent of manager of een officiële IDEA-klacht indienen bij het ministerie van onderwijs van de staat. Sommige ouders kiezen ervoor om een ​​sectie 504-klacht in te dienen bij het Office of Civil Rights van het Amerikaanse ministerie van Onderwijs.

Ten slotte kunnen ze bemiddeling aanvragen bij de onderwijsafdeling van de staat. Omdat hoorzittingen met eerlijk proces een langdurig en stressvol proces kunnen zijn voor alle betrokken partijen, kan het nuttig zijn om andere vormen van oplossing na te streven.