Het evoluerende debat over lijfstraffen voor kinderen

Op school en thuis is lijfstraffen (CP) een poging van een ouder, wettelijke voogd of onderwijsbeheerder om ongewenst gedrag te stoppen door het kind lichamelijk ongemak of pijn te bezorgen. Lijfstraffen omvatten slaan, slaan van een kind en slaan met een open hand, vuist of voorwerp zoals een riem, schakelaar, koord, peddel, plank of vliegenmepper.

Hoewel het Hooggerechtshof van de Verenigde Staten in 1977 oordeelde dat lijfstraffen nog steeds een wettige vorm van straf zijn op scholen, zolang het beperkt is tot spanking of peddelen, mag lokale wetgeving dit edict overschrijven.

Thuis, echter, vooral wanneer wordt besloten wat als een passende discipline wordt beschouwd voor een kind dat onder pleeggezin staat, verschillen de regels die bepalen welke vormen van lijfstraffen niet als kindermishandeling gelden per staat en plaatselijke jurisdictie. Lijfstraffen omvatten ook het verdraaien van de oren, het plaatsen van hete saus op de tong van een kind, het vergrendelen van een kind in een kamer, het vastbinden van een kind en zelfs een kind vragen om zich te veel te inspannen of een kind niet toe te laten naar de toilet.

Evoluerende sociale kennis van CP

Sinds de uitspraak van het Hooggerechtshof van 1977 hebben veel nationale en lokale instanties nieuwe regels ingesteld voor wat wel en niet geldt als kindermishandeling als het gaat om het uitvaardigen van disciplinaire maatregelen tegen een misdragend kind.

Slechts 31 staten, evenals D.C. en Puerto Rico, hebben een verbod ingesteld op lijfstraffen op school, en van de 19 andere staten die het nog steeds toestaan, blijven alleen Alabama, Arkansas en Mississippi deze vorm van disciplinaire actie regelmatig gebruiken.

Georgia, Louisiana, Missouri, Oklahoma, Tennessee en Texas, vooral in kleine plattelandssteden, gebruiken deze vorm van straf nog altijd routinematig, maar in mindere mate. Canada, Kenia, Zuid-Afrika, Nieuw-Zeeland en bijna heel Europa hebben de praktijk verbannen.

In de afgelopen jaren hebben internationale mensenrechtenorganisaties aangedrongen op strengere wetgeving over de hele wereld om te voorkomen dat kinderen het slachtoffer worden van onnodig geweld, in welke vorm dan ook.

Al in 1989 op het Verdrag inzake de rechten van het kind bij de Verenigde Naties kwamen landen over de hele wereld samen om "alle passende wettelijke, bestuurlijke, sociale en educatieve maatregelen te nemen om het kind te beschermen tegen alle vormen van fysiek of geestelijk geweld, verwonding of misbruik, verwaarlozing of nalatige behandeling, mishandeling of uitbuiting."

Leer hoe je je kinderen kunt straffen zonder te slaan.

Corporal Punishment is niet geschikt voor pleegkinderen

Het gebruik van lijfstraffen is niet geschikt voor kinderen in pleeggezinnen, vooral omdat veel geadopteerde kinderen al in hun geboorteplaats mishandeld en verwaarloosd zijn.

Misbruik laat soms een kind met een hoge tolerantie voor pijn. Een gefrustreerde verzorger kan beginnen door een kind te slaan, maar wanneer ze niet het antwoord krijgen dat ze van het kind verwachten, beginnen ze steeds harder te slaan. Daarnaast kan lijfstraffen ook leiden tot slechte herinneringen aan misbruik in het verleden of een kind verhinderen om een ​​gehechtheid aan de pleeg- of adoptieouders op te bouwen.

Veel psychologen denken dat levenslessen niet worden geleerd als discipline boos en pijnlijk is, en lijfstraffen vaak een kind met verhoogde angst verlaten en het onvermogen om ouderfiguren te vertrouwen.

Voor veel nieuwe pleeg- of adoptieouders is het misschien moeilijk om een ​​kind niet te slaan, omdat de meesten van ons zijn opgevoed door ouders die geslagen zijn. Ja, de meesten van ons hebben "het goed gedaan", en hopelijk helpen bovenstaande punten bij het begrijpen waarom spanking of andere vormen van fysieke straf niet in het belang van het misbruikte of verwaarloosde kind zijn of in het belang van een pleeg- of adoptiegezin dat probeert zich aan het kind te hechten. Er zijn echter verschillende andere opties als het gaat om discipline voor pleeg- en adoptieouders.