Het ABC van Wiskunde: wiskundige concepten van A tot Z

Math bevat veel meer dan alleen optellen en aftrekken en als je kind ouder wordt, wordt wiskunde ingewikkelder. Om u te helpen het wiskundige leren van uw kind te ondersteunen, vindt u hier een korte blik op wiskundige concepten en termen van addend naar nul.

Wiskundevoorwaarden van A tot Z

A is voor Addend. Een addend is een van de nummers die in een additieprobleem zullen worden toegevoegd. In het probleem 3 + 5 = 8, 3 en 5 zijn bijlagen.

B is voor beugels. Haakjes zijn de en symbolen. Ze worden gebruikt om stukjes gecompliceerde vergelijkingen te compenseren, zodat uw kind de juiste volgorde van operaties doorloopt om het probleem op te lossen.

C is voor hoofdnummers. Veel mensen krijgen hoofd- en rangtelwoorden in de war. Kardinale nummers zijn getallenwoorden of telwoorden die worden gebruikt voor het tellen. (1, 2, 3 of één, twee, drie).

D is voor verdubbelt feiten. Dubbele feiten zijn een belangrijke manier voor uw kind om feiten over optelling en vermenigvuldiging te leren. Een dubbel feit is wanneer een getal wordt toegevoegd aan of vermenigvuldigd door zichzelf, zoals 8 + 8 = 16 of 8 x 8 = 64.

E is voor vergelijking. Een vergelijking is een wiskundige zin die minstens één gelijkteken heeft. Vergelijkingen kunnen eenvoudige additieproblemen of complexe algebraïsche zinnen zijn.

F is voor feitenfamilies. Factfamilies zijn een reeks getallen die aan elkaar zijn gerelateerd door een wiskundige bewerking en de vergelijkingen die ze samen kunnen maken.

G is voor geometrie. Geometrie is een tak van wiskunde die 2D-vormen en 3D-figuren bestudeert. Naarmate uw kind meer complexe wiskunde leert, zal geometrie een grotere rol gaan spelen in wat hij leert.

H is voor schuine zijde. De hypotenusa is de langste zijde van een rechthoekige driehoek, de zijde die tegenover de hoek van 90 graden staat.

Ik ben voor oneindigheid. Oneindigheid is het "getal" dat wordt weergegeven door het symbool opzij acht: ∞ Het is groter dan en heeft een hoeveelheid die groter is dan elk reëel getal. Er is ook een negatieve oneindigheid die groter is dan een echt negatief getal.

J is voor rechtvaardigingen. Hoewel je rechtvaardigingen misschien kunt zien als wat je kind je als excuus geeft als hij iets verkeerd heeft gedaan, is een rechtvaardiging in wiskunde een bewering die bewijst dat een wiskundige conclusie juist is. Rechtvaardigingsgronden worden meestal gebruikt voor het aantonen van theorema's in de meetkunde.

K is voor toetsenreeks. Een sleutelreeks is lang niet zo opwindend als het klinkt. Het is gewoon de aanwijzingen van wat je in een rekenmachine moet doen en in welke volgorde. de cijfers en sleuteltekens worden in kleine rechthoekjes getekend.

L is voor kleinste gemene deler of meervoud. De kleinste gemene deler en de minst voorkomende veelvouden zijn gerelateerd. Het kleinste gemene veelvoud is het kleinste positieve gehele getal waarin twee getallen gelijkmatig kunnen worden verdeeld. De kleinste gemene deler is het kleinste minst voorkomende veelvoud dat het laagste getal (noemer) van twee gegeven breuken deelt.

M is voor gemiddelde, modus en mediaan. Om de een of andere reden verdrijven deze drie concepten veel kinderen als het gaat om wiskunde. Het gemiddelde is het gemiddelde van een reeks cijfers. De modus is het nummer dat het meest voorkomt in een lijst met nummers.

De mediaan is het getal in een reeks getallen hieronder die precies de helft van de rest van de getallen zijn en daarboven precies de helft van de rest van de getallen. Kortom, het is het midden van de lijst.

N is voor geneste haakjes. Geneste haakjes zijn sets haakjes tussen andere haakjes, zoals Russische nestpoppen. Het is een manier om uw kind te laten weten welke vergelijking het eerst moet worden opgelost - de binnenste reeks haakjes.

O is voor Besteld paar. Een geordend paar is een set coördinaten van de grafiek, uitgedrukt als (x, y). X is altijd het eerste nummer en Y is altijd de tweede.

P is voor parallel. Je kunt parallelle lijnen en evenwijdige vlakken hebben, die beide geen gemeenschappelijke punten hebben, wat betekent dat ze elkaar nooit ontmoeten.

Q is voor quotiënt. Het quotiënt is het antwoord op een delingprobleem.

R is voor rest. Een rest is het bedrag dat is overgebleven in een delingprobleem als het aantal niet gelijkelijk kan worden verdeeld.

S is voor oplossen en oplossing. de oplossing voor het probleem is het antwoord dat de lege ruimte vult. In eenvoudige wiskunde is dit het getal achter het gelijkteken. In meer gecompliceerde wiskunde is dit de waarde van de onbekende variabele (n). Bijvoorbeeld als uw kind aan het oplossen is X in deze vergelijking, 2x + 5 = 15, is de oplossing 5, of de waarde van X.

T is voor voorwaarden. Termen zijn de getallen of delen van een vergelijking die worden gescheiden door het optekenteken, het aftrekteken of komma's. Termen kunnen de oplossing zijn voor een vergelijking binnen geneste haakjes.

U is voor onbekend. Wanneer uw kind aan een complex wiskundeprobleem werkt, zijn de waarden van de variabelen soms onbekend.

V is voor variabel. Een variabele is de letter die wordt gebruikt voor een onbekende waarde. Dat komt omdat de waarde kan variëren afhankelijk van de oplossing van de rest van de vergelijking.

W is voor hele getallen. Gehele getallen zijn de gehele getallen (of cijfers) die niet negatief zijn. Bijvoorbeeld 0, 1, 2, 3, etc.

X is voor x-as. De x-as is de horizontale (doorlopende) lijn van een getallengrafiek.

Y is voor Y-as De y-as is de verticale (omhooggaande) lijn van een getallengrafiek.

Z is voor nul. Nul (0) is een getal zonder waarde. Het staat niet voor elke hoeveelheid en het is niet negatief of positief.