9 dingen die je niet zou moeten zeggen bij het disciplineren van je kind

De woorden die u tegen uw kind zegt, zullen een blijvende invloed hebben op hoe uw kind over u denkt, evenals hoe hij over zichzelf denkt. Wanneer je kind zich misdraagt, kies je je woorden zorgvuldig. Hier zijn negen dingen die je nooit zou moeten zeggen als je je kind disciplineert:

1. "Je gedraagt ​​je net als je moeder!"

Je kind vertellen dat zijn wangedrag je aan iemand anders herinnert - of het nu de andere ouder is of een ander persoon wiens gedrag je niet op prijs stelt - is niet nuttig. Zelfs vergelijkingen die iets positiever zijn bedoeld, zoals "Waarom kan je niet stil aan tafel zitten zoals je zus doet?" Kan ronduit schadelijk zijn. Eer de unieke geest van uw kind en maak duidelijk dat hij zijn eigen persoon is.

2. "Je bent zo'n herrieschopper!"

Het labelen van uw kind als "een klein monster" of "mijn ondeugende" kan een self-fulfilling prophecy worden. Zelfs positieve labels, zoals het verwijzen naar uw kind als 'de atletische' of de 'wiskundige ster', kunnen zelfs een negatieve invloed hebben op de eigenwaarde van uw kind.

3. "Stop met huilen of ik geef je iets om over te huilen."

Discipline het gedrag van uw kind, maar niet de emotie. Kinderen moeten weten dat hun emoties in orde zijn, maar dat het gedrag onaanvaardbaar is. Als je kind huilt omdat hij zich verdrietig voelt, vertel hem dan niet dat hij zich anders moet voelen. Als hij echter schreeuwt en zich op een ontwrichtende manier gedraagt, hem een ​​gevolg geeft en hem coacht om gezondere copingvaardigheden te gebruiken om in de toekomst met ongemakkelijke emoties om te gaan.

4. "Heb je je les al geleerd?"

Discipline zou moeten zijn om je kind te leren van fouten te leren, hem niet te schamen omdat hij het verprutst. Hem vragen of hij zijn les heeft geleerd, houdt in dat consequenties bedoeld waren om te straffen, niet om les te geven. Een betere vraag zou kunnen zijn: "Wat zou u de volgende keer anders kunnen doen?" Om ervoor te zorgen dat hij begrijpt hoe hij in de toekomst een betere keuze kan maken.

5. "Wacht maar tot je vader thuiskomt!"

Houd niet in dat de andere ouder de echte discipliner is en dat je niet met wangedrag om kunt gaan. Dit zal alleen een ongezonde gezinsdynamiek opzetten waarin je jezelf als onbekwaam schildert en de andere ouder als een boeman. De meest effectieve consequenties worden meteen gegeven dus probeer in het moment met gedragsproblemen om te gaan.

6. "Bedankt voor het oppakken van dat. Waarom kun je dat niet elke keer doen? '

Probeer nooit kritiek te verhullen als lof. Het is beledigend en ineffectief. Prijs uw kind voor goed gedrag. Zeg: "Ik ben zo blij dat je je gerecht precies in de gootsteen hebt gelegd toen ik je dat vroeg!" Hoewel er momenten zijn waarop je instructies moet geven, houd je lof oprecht en voorkom dat je die achterlijke complimenten geeft.

7. "Dat ben je wel making ik ben nu gek! "

Een van de dingen die mentaal sterke ouders niet doen, is de schuld van hun kinderen voor hun emoties. Neem persoonlijke verantwoordelijkheid voor je gedachten, gedragingen en gevoelens en vertel je kind niet dat hij of iemand anders de macht heeft maken je voelt alles. Een betere manier om je frustratie in te kaderen is door iets te zeggen als: "Ik vind de keuze die je vandaag maakt echt niet leuk."

8. "Stop met ruzie met mij."

Er zijn twee mensen voor nodig om ruzie te maken en elke keer dat je je kind eraan herinnert om te stoppen met ruzie, houd je het oneens. Bied een waarschuwing aan, volg een consequentie of gebruik selectief negeren om een ​​argument te beëindigen.

9. "Ik ga het je niet nog een keer vertellen."

Het herhalen van je aanwijzingen is een slechte gewoonte en het eraan herinneren van je kind dat je je aanwijzingen niet zult blijven herhalen, is een nog ergere gewoonte. Zeuren stuurt de boodschap dat uw kind de eerste keer niet hoeft te luisteren. Als uw kind de eerste keer dat u instructies geeft niet volgt,gebruik een if … dan een waarschuwing die duidelijk uitlegt wat er zal gebeuren als hij uw aanwijzingen niet opvolgt.